如圖,在△ABC中,BD、CD分別平分∠ABC和∠ACB,∠BDC=140°,求∠A的度數(shù).
考點:三角形內(nèi)角和定理,三角形的外角性質(zhì)
專題:計算題
分析:先根據(jù)角平分線的定義得到∠ABC=2∠DBC,∠ACB=2∠DCB,再根據(jù)三角形內(nèi)角和定理得∠A+∠ABC+∠ACB=180°,∠BDC+∠DBC+∠DCB=180°,
根據(jù)等式的性質(zhì)變形得∠A=2∠BDC-180°,然后把∠BDC=140°代入計算即可.
解答:解:∵BD、CD分別平分∠ABC和∠ACB,
∴∠ABC=2∠DBC,∠ACB=2∠DCB,
∵∠A+∠ABC+∠ACB=180°,∠BDC+∠DBC+∠DCB=180°,
∴∠A+2(∠DBC+∠DCB)=180°,
∴∠A+2(180°-∠BDC)=180°,
∴∠A=2∠BDC-180°,
而∠BDC=140°,
∴∠A=2×140°-180°=100°.
點評:本題考查了三角形內(nèi)角和定理:三角形內(nèi)角和是180°.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

閱讀下列材料:
小明同學遇到如下問題:
解方程
2x+3y
4
+
2x-3y
3
=7
2x+3y
3
+
2x-3y
2
=8
,他發(fā)現(xiàn)如果直接用代入消元法或加減消元法求解,運算量比較大,也容易出錯.如果把方程組中的2x+3y看作一個數(shù),把2x-3y看作一個數(shù),通過換元,可以解決問題.以下是他的解題過程:令m=2x+3y,n=2x-3y,這時方程組化為
m
4
+
n
3
=7
m
3
+
n
2
=8
解得
m=60
n=-24
,把
m=60
n=-24
代入m=2x+3y,n=2x-3y得
2x+3y=60
2x-3y=-24
,解得
x=9
y=14

請你參考小明同學的做法,解決下面的問題:解方程組:
x+y
6
+
x-y
10
=3
x+y
6
-
x-y
10
=-1

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在菱形ABCD中,點E是AD邊的中點,點M是AB邊上的一個動點(不與點A重合),延長ME交CD的延長線于點N,連接MD,AN.

(1)求證:四邊形AMDN是平行四邊形.
(2)若∠DAB=60°,當點M位于何處時,四邊形AMDN是矩形?并說明理由.(請在備用圖中畫出符合題意的圖形)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知拋物線y=x2-1和x軸交于A,B(點A在點B右邊)兩點,和y軸交于點C,P為拋物線上的動點.
(1)求出A,B,C三點的坐標;
(2)求動點P到原點O的距離的最小值,并求此時點P的坐標;
(3)當點P在x軸下方的拋物線上運動時,過P的直線交x軸于E,若△POE和△POC全等,求此時點P的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

求下列各式的值:
1.44
;     ②- 3
0.027
;       ③
9
64
;        ④
36

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

藍天木器加工廠有56名工人,每名工人平均每天能加工10張課桌或15張方凳,為了供應(yīng)市場,必須1張課桌和2張方凳配成一套發(fā)貨.應(yīng)怎樣安排加工課桌和方凳的人數(shù),才不會造成浪費,又能盡量滿足供貨?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,AB⊥AC于點A,BD⊥DC于點D,AC=DB,AB=4cm,求DC的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

直角三角形的兩條直角邊為4cm,3cm,則斜邊上的高等于
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

請寫出一個含有x的代數(shù)式,使x的取值范圍是x≥2且x≠3,
 

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