7．拋物線y=2（x+3）（x-2）與x軸的交點坐標分別為（-3，0），（2，0）．

分析 直接利用拋物線與x軸交點求法進而分析得出答案．

解答 解：當0=2（x+3）（x-2），
解得：x=-3，x=2，
故拋物線y=2（x+3）（x-2）與x軸的交點坐標分別為：（-3，0），（2，0）．
故答案為：（-3，0），（2，0）．

點評 此題主要考查了拋物線與x軸的交點，正確利用y=0時求出x的值是解題關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

17．使等式$\sqrt{（a-3）（{a}^{2}-9）}$=（3-a）$\sqrt{a+3}$成立的實數(shù)a的取值范圍a≤3．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

18．已知正方形ABCD，BD為正方形的對角線過頂點A作MN∥DB，在MN上取一點F，使得DF=DB，DF交AB于E，求證：BE=BF．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

15．課上教師呈現(xiàn)一個問題：
已知：如圖1，AB∥CD，EF⊥AB于點O，F(xiàn)G交CD于點P，當∠1=30°時，求∠EFG的度數(shù)．

甲、乙、丙三位同學用不同的方法添加輔助線解決問題，如圖2：
甲同學輔助線的做法和分析思路如下：輔助線：過點F作MN∥CD．
分析思路：
（1）欲求∠EFG的度數(shù)，由圖可知只需轉(zhuǎn)化為求∠2和∠3的度數(shù)；
（2）由輔助線作圖可知，∠2=∠1，又由已知∠1的度數(shù)可得∠2的度數(shù)；
（3）由AB∥CD，MN∥CD推出AB∥MN，由此可推出∠3=∠4；
（4）由已知EF⊥AB，可得∠4=90°，所以可得∠3的度數(shù)；
（5）從而可求∠EFG的度數(shù)．
請你選擇乙同學或丙同學所畫的圖形，描述輔助線的作法，并寫出相應的分析思路．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

2．二次函數(shù)的圖象經(jīng)過點（4，-3），且當x=3時，有最大值-1，則該二次函數(shù)解析式為y=-2（x-3）2-1．

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12．已知直角三角形的斜邊長為17cm，一條直角邊長為15cm，則另一條直角邊長為8cm，面積為60cm2．

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19．若A（-$\frac{13}{4}$，y1）B（-$\frac{5}{4}$，y2），C（$\frac{1}{4}$，y3）為二次函數(shù)y=（x-2）2圖象上三點，則y1，y2，y3的大小關(guān)系為y1＞y2＞y3．

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16．若$\frac{A}{x-2}$+$\frac{B}{x+2}$=$\frac{8}{{x}^{2}-4}$，則A=2，B=-2．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

17．如圖是某校調(diào)查初一年級3個班的一次數(shù)學成績的條形圖．
（1）3個班及格的人數(shù)共有幾人？
（2）3個班的平均及格率是多殺？
（3）畫出這次數(shù)學成績及格、不及格情況的扇形圖．

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