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【題目】“分組合作學習”已成為推動課堂教學改革，打造自主高效課堂的重要措施.某中學從全校學生中隨機抽取部分學生對“分組合作學習”實施后的學習興趣情況進行調查分析，統(tǒng)計圖如下：

請結合圖中信息解答下列問題：

（1）求出隨機抽取調查的學生人數；

（2）補全分組后學生學習興趣的條形統(tǒng)計圖；

（3）分組后學生學習興趣為“中”的所占的百分比和對應扇形的圓心角.

【答案】（1）200人；（2）補圖見解析；（3）分組后學生學習興趣為“中”的所占的百分比為30%；對應扇形的圓心角為108°.

【解析】試題分析：（1）用“極高”的人數所占的百分比，即可解答；
（2）求出“高”的人數，即可補全統(tǒng)計圖；
（3）用“中”的人數調查的學生人數，即可得到所占的百分比，所占的百分比即可求出對應的扇形圓心角的度數.

試題解析： (人).

學生學習興趣為“高”的人數為： (人).

補全統(tǒng)計圖如下:

分組后學生學習興趣為“中”的所占的百分比為：

學生學習興趣為“中”對應扇形的圓心角為：

練習冊系列答案
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【題目】解方程

(1)x2-121=0；

(2)(x-2)3-1=-28．

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【題目】一家商店把某種“大運”紀念品按成本價提高50%后標價，又以8折（即按標價的80%優(yōu)惠售出，結果每件仍獲利2.4元，則這種紀念品的成本是

A.3元B.4.8元C.6元D.12元

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【題目】下列運算正確的是（　�。�

A.t10÷t9＝tB.x3x3＝2x6

C.（xy2）3＝xy6D.（a3）2＝a5

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【題目】已知甲沿周長為300米的環(huán)形跑道上按逆時針方向跑步，速度為米/秒，與此同時在甲后面100米的乙也沿該環(huán)形跑道按逆時針方向跑步，速度為3米/秒.設運動時間為秒.

(1)若=5，求甲、乙兩人第1次相遇的時間；

(2)當時，甲、乙兩人第1次相遇.

①求的值；

②若時，甲、乙兩人第1次相遇前，當兩人相距120米時，求的值.

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【題目】如圖，在△ABC中，AD⊥BC，垂足為D，∠B=60°，∠C=45°．
（1）求∠BAC的度數．
（2）若AC=2，求AB的長．

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【題目】如圖，在矩形ABCD中，邊AB的長為3，點E，F分別在AD，BC上，連接BE，DF，EF，BD．若四邊形BFDE是菱形，且OE=AE，則邊BC的長為（ ）
A.2
B.3
C.
D.6

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，AB是⊙O的弦，D為OA半徑的中點，過D作CD⊥OA交弦AB于點E，交⊙O于點F，且CE=CB．

（1）求證：BC是⊙O的切線；

（2）連接AF，BF，求∠ABF的度數；

（3）如果CD=15，BE=10，sinA=，求⊙O的半徑．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，已知直線l上兩點A、B（點A在點B左邊），且AB=10cm，在直線l上增加兩點C、D（點C在點D左邊），作線段AD點中點M、作線段BC點中點N；若線段MN=3 cm，則線段CD=_______cm.

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