2013年中考結(jié)束后,某市從參加中考的12000名學(xué)生中抽取若干名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),評(píng)估數(shù)學(xué)考試情況,經(jīng)過(guò)整理得到如下頻數(shù)分布直方圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
分組 頻數(shù) 頻率
0-35 5
 
36-47 10
 
48-59 15
 
60-71 28
 
72-83 60 0.30
84-95
 
 
96-107 28
 
108-120 14
 
合計(jì) 1
(1)此次抽樣的樣本容量是
 
;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布表和直方圖;
(3)若成績(jī)?cè)?2分以上(含72分)為及格,請(qǐng)你估算該市考生數(shù)學(xué)成績(jī)的及格率與數(shù)學(xué)考試及格人數(shù).
考點(diǎn):頻數(shù)(率)分布直方圖,用樣本估計(jì)總體,頻數(shù)(率)分布表
專題:
分析:(1)根據(jù)第五組的人數(shù)是60,頻率是0.30即可求得總?cè)藬?shù),即樣本容量;
(2)根據(jù)頻率的計(jì)算公式,頻率=
頻數(shù)
總數(shù)
即可求解;
(3)根據(jù)百分率定義即可求得及格率,然后利用總?cè)藬?shù)12000乘以及格率即可求得及格人數(shù).
解答:解:(1)樣本容量是:60÷0.30=200;
(2)0-35一組的頻率是:
5
200
=0.025;
36-47一組的頻率是:
10
200
=0.05;
第三組的頻率是:
15
200
=0.075;
第四組和第七組的頻率都是:
28
200
=0.14,
第八組的頻率是:
14
200
=0.07,
第六組的頻數(shù)是:200-5-10-15-28-60-28-14=68,則頻率是:
68
200
=0.34.
分組 頻數(shù) 頻率
0-35 5 0.025
36-47 10 0.05
48-59 15 0.075
60-71 28 0.14
72-83 60 0.30
84-95 68 0.34
96-107 28 0.14
108-120 14 0.07
合計(jì) 1

(3)及格率是:
60+68+28+14
200
×100%=82%,
12000×82%=9840(人).
答:該市考生數(shù)學(xué)成績(jī)的及格率是82%,及格人數(shù)是9840人.
點(diǎn)評(píng):本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息的能力;利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息時(shí),必須認(rèn)真觀察、分析、研究統(tǒng)計(jì)圖,才能作出正確的判斷和解決問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)為2x,一邊長(zhǎng)為6,則它的面積可表示為( 。
A、6(x-6)
B、6x
C、6(x-12)
D、6(2x-12)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知實(shí)數(shù)a、b滿足
3a+b-5
+
3a-b+3
=0,求3a
a
b
•(
b
a
÷
1
b
)的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,一次函數(shù)y=ax+b的圖象與反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象交于A(m,-2)B(1.n)兩點(diǎn),AC⊥x軸于點(diǎn)C,S△ACO=
3
2

(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)直接寫(xiě)出不等式ax+b>
k
x
的解集.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)為了培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,今年“五一”長(zhǎng)假期間要求學(xué)生參加一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查活動(dòng).為此,小明在他所居住小區(qū)的600個(gè)家庭中,隨機(jī)調(diào)查了一部分家庭在新工資制度實(shí)施后的收入情況,并繪制了如下的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(收入取整數(shù),單位:元).
分 組 頻 數(shù) 頻 率
1000~1200 3 0.060
1200~1400 12 0.240
1400~1600 18 0.360
1600~1800
 
0.200
1800~2000 5
 
2000~2200 2 0.040
合計(jì) 1.000
請(qǐng)你根據(jù)以上提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次測(cè)試中抽樣的學(xué)生有多少人?
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖;
(3)請(qǐng)你估算該小區(qū)600個(gè)家庭中收入較低(不足1400元)的家庭個(gè)數(shù)大約有多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知ax=-2,ay=3.求:
(1)ax+y的值;
(2)a3x的值;
(3)a3x+2y的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)組織七年級(jí)同學(xué)參加校外活動(dòng),原計(jì)劃租用45座客車(chē)若干輛,但有15人沒(méi)有座位;如果租用同樣數(shù)量的60座客車(chē),則多出一輛,且其余客車(chē)剛好坐滿.
(1)設(shè)原計(jì)劃租45座客車(chē)x輛,七年級(jí)共有學(xué)生y人,則y=
 
(用含x的式子表示);若租用60座客車(chē),則y=
 
(用含x的式子表示);
(2)七年級(jí)共有學(xué)生多少人?原計(jì)劃租45座客車(chē)多少輛?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為響應(yīng)國(guó)家要求中小學(xué)生每天鍛練1小時(shí)的號(hào)召,某校1200名學(xué)生,開(kāi)展了形式多樣的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”活動(dòng),小明對(duì)某班同學(xué)參加鍛煉的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制了下面的圖1和圖2,

(1)圖中反應(yīng)的班級(jí)學(xué)生總數(shù)是
 

(2)請(qǐng)?jiān)趫D1中將“乒乓球”部分的圖形補(bǔ)充完整.
(3)寫(xiě)出足球所表示的扇形圓心角是
 

(4)全校共有
 
名學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知m2+m-1=0,求m4+2m3-m-2014=
 

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