津塔在天津大沽橋旁,是一座位于海河河畔的摩天大樓,某校數(shù)學興趣小組要測量津塔的高度.如圖,他們在點A處測得津塔的最高點B的仰角為45°,再往津塔方向前進至點D處測得津塔的高點B的仰角為60°,AD=142.6m.根據(jù)這個興趣小組測得的數(shù)據(jù),計算津塔的高度CB(
3
≈1.73,結(jié)果精確到0.1m)
考點:解直角三角形的應用-仰角俯角問題
專題:
分析:首先津塔的高度CB=xm,由題意即可求得BC=AC=xm,然后根據(jù)∠BDC的正切求得BC的長即可.
解答:解:設津塔的高度CB=xm,
由題意可知∠C=90°,
∵∠A=45°,
∴AC=BC=xm,
∵AD=142.6m,
∴CD=x-142.6m,
在Rt△BDC中,
∵∠BDC=60°,
∴tan60°=
BC
DC
=
3
,
x
x-142.6
=
3
,
∴x=337.2m,
答:津塔的高度CB約為337.2m.
點評:本題考查了解直角三角形的應用-仰角俯角,解決此類問題要了解角之間的關系,找到與已知和未知相關聯(lián)的直角三角形,當圖形中沒有直角三角形時,要通過作高或垂線構(gòu)造直角三角形,另當問題以一個實際問題的形式給出時,要善于讀懂題意,把實際問題劃歸為直角三角形中邊角關系問題加以解決.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖是一個物體的三視圖,則此三視圖所描述物體的直觀圖是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知,如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,DE⊥AC于E,DF⊥BC于F.求證:AE•BF•AB=CD3

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張老師就本班學生對心理健康知識的了解程度進行了一次調(diào)查統(tǒng)計.如圖是他采集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖(A:熟悉,B:了解較多,C:一般了解),請你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題:
(1)求該班共有多少名學生;
(2)在條形統(tǒng)計圖中,將表示“一般了解”的部分補充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,計算出“了解較多”部分所對應的圓心角的度數(shù);
(4)如果全年級共1 000名同學,請你估算全年級對心理健康知識“了解較多”的學生人數(shù).

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如圖A、B、C表示建筑在一座比較險峻的景點上的三個纜車站的位置,已知A、B、C所處位置的海波高度分別是:130m,400m,1000m.鋼纜AB與水平線AE的夾角為30°,鋼纜BC與水平線BD的夾角為45°,求鋼纜AB和BC的總長度.(精確到1m)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

先化簡再計算:
x2-1
x2+x
÷(x-
2x-1
x
)
,其中x=3.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

利用二次函數(shù)圖象求方程x2-4x+3=0的根.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某車間有120名工人,為了了解這些工人日加工零件數(shù)的情況,隨機抽出其中的30名工人進行調(diào)查.整理調(diào)查結(jié)果,繪制出不完整的條形統(tǒng)計圖(如圖).根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
(1)在被調(diào)查的工人中,日加工9個零件的人數(shù)為
 
名;
(2)在被調(diào)查的工人中,日加工12個零件的人數(shù)為
 
名,日加工
 
個零件的人數(shù)最多,日加工15個零件的人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的
 
%;
(3)依據(jù)本次調(diào)查結(jié)果,估計該車間日人均加工零件數(shù)和日加工零件的總數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在每個小正方形的邊長均為1個單位長度的方格紙中,有線段AB和直線MN,點A、B、M、N均在小正方形的頂點上.
(1)在方格紙中畫四邊形ABCD(四邊形的各頂點均在小正方形的頂點上),使四邊形ABCD是以直線MN為對稱軸的軸對稱圖形,點A的對稱點為點D,點B的對稱點為點C;
(2)若直線MN上存在點P,使得PA+PB的值最小,請直接寫出PA的長度.

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