【題目】已知在紙面上有一數(shù)軸(如圖),折疊紙面.例如:若數(shù)軸上數(shù)2表示的點(diǎn)與數(shù)﹣2表示的點(diǎn)重合,則數(shù)軸上數(shù)﹣4表示的點(diǎn)與數(shù)4表示的點(diǎn)重合,根據(jù)你對例題的理解,解答下列問題:

若數(shù)軸上數(shù)﹣3表示的點(diǎn)與數(shù)1表示的點(diǎn)重合.(根據(jù)此情境解決下列問題)

①則數(shù)軸上數(shù)3表示的點(diǎn)與數(shù)   表示的點(diǎn)重合.

②若點(diǎn)A到原點(diǎn)的距離是5個(gè)單位長度,并且A、B兩點(diǎn)經(jīng)折疊后重合,則B點(diǎn)表示的數(shù)是   

③若數(shù)軸上M、N兩點(diǎn)之間的距離為2018,并且M、N兩點(diǎn)經(jīng)折疊后重合,

如果M點(diǎn)表示的數(shù)比N點(diǎn)表示的數(shù)大,則M點(diǎn)表示的數(shù)是   .則N點(diǎn)表示的數(shù)是   

【答案】①﹣5;②﹣7或3;③1008,﹣1010.

【解析】

①數(shù)軸上數(shù)-3表示的點(diǎn)與數(shù)1表示的點(diǎn)關(guān)于點(diǎn)-1對稱,1-(-3)=4,-1-4=-5,可得數(shù)軸上數(shù)3表示的點(diǎn)與數(shù)-5表示的點(diǎn)重合;

②點(diǎn)A到原點(diǎn)的距離是5個(gè)單位長度, 則點(diǎn)A表示的數(shù)為5-5, 分兩種情況討論, 即可得到B點(diǎn)表示的數(shù)是-73;

③依據(jù)M、 N兩點(diǎn)之間的距離為2018, 并且M、N兩點(diǎn)經(jīng)折疊后重合, M 點(diǎn)表示的數(shù)比N點(diǎn)表示的數(shù)大,即可得到M點(diǎn)表示的數(shù)是1008,N點(diǎn)表示的數(shù)是-1010.

解:①∵數(shù)軸上數(shù)﹣3表示的點(diǎn)與數(shù)1表示的點(diǎn)關(guān)于點(diǎn)﹣1對稱,1﹣(﹣3)=4,而﹣1﹣4=﹣5,

所以數(shù)軸上數(shù)3表示的點(diǎn)與數(shù)﹣5表示的點(diǎn)重合;

故答案為:﹣5;

②點(diǎn)A到原點(diǎn)的距離是5個(gè)單位長度,則點(diǎn)A表示的數(shù)為5或﹣5,

∵A、B兩點(diǎn)經(jīng)折疊后重合,

∴當(dāng)點(diǎn)A表示﹣5時(shí),﹣1﹣(﹣5)=4,﹣1+4=﹣3,

當(dāng)點(diǎn)A表示5時(shí),5﹣(﹣1)=6,﹣1﹣6=﹣7,

∴B點(diǎn)表示的數(shù)是﹣7或3;

故答案為:﹣7或3;

③M、N兩點(diǎn)之間的距離為2018,并且M、N兩點(diǎn)經(jīng)折疊后重合,

∴﹣1+×2018=1008,﹣1﹣×2018=﹣1010,

又∵M(jìn)點(diǎn)表示的數(shù)比N點(diǎn)表示的數(shù)大,

∴M點(diǎn)表示的數(shù)是1008,N點(diǎn)表示的數(shù)是﹣1010,

故答案為:1008,﹣1010.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B兩種規(guī)格的長方形紙板(如圖1)無重合無縫隙的拼接可得如圖2所示的周長為32cm的正方形,已知A種長方形的寬為1cm,則B種長方形的面積是( 。

A. 10cm2 B. 12cm2 C. 14cm2 D. 16cm2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】)矩形中,.分別以所在直線為軸,軸,建立如圖1所示的平面直角坐標(biāo)系.邊上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與重合),過點(diǎn)的反比例函數(shù)y=()的圖像與邊交于點(diǎn).

(1)當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到邊的中點(diǎn)時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo);

(2)連接EF、AB,求證:EF∥AB;

(3)如圖2,將沿折疊,點(diǎn)恰好落在邊上的點(diǎn)處,求此時(shí)反比例函數(shù)的解析式.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在數(shù)軸上點(diǎn)A表示的有理數(shù)為﹣6,點(diǎn)B表示的有理數(shù)為6,點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)以每秒4個(gè)單位長度的速度在數(shù)軸上由AB運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)B后立即返回,仍然以每秒4個(gè)單位長度的速度運(yùn)動(dòng)至點(diǎn)A停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(單位:秒).

(1)求t=1時(shí)點(diǎn)P表示的有理數(shù);

(2)求點(diǎn)P與點(diǎn)B重合時(shí)的t值;

(3)在點(diǎn)P沿?cái)?shù)軸由點(diǎn)A到點(diǎn)B再回到點(diǎn)A的運(yùn)動(dòng)過程中,求點(diǎn)P與點(diǎn)A的距離(用含t的代數(shù)式表示);

(4)當(dāng)點(diǎn)P表示的有理數(shù)與原點(diǎn)的距離是2個(gè)單位長度時(shí),請求出所有滿足條件的t值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我!拔幕醢伞庇蠥、B、C、D四本書是小明想拜讀的,但他現(xiàn)階段只打算選讀兩本.
(1)若小明已選A書,再從其余三本書中隨機(jī)選一款,恰好選中C的概率是;
(2)小明隨機(jī)選取兩本書,請用樹狀圖或列表法求出他恰好選中A、C兩本的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)在沙灘上用石子擺成的小房子.觀察圖形的變化規(guī)律,第6個(gè)小房子用的石子數(shù)量為 ( )

A. 87 B. 77 C. 70 D. 60

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在數(shù)軸上點(diǎn)A、B、C表示的數(shù)分別為﹣2、1、6,點(diǎn)A與點(diǎn)B之間的距離表示為AB,點(diǎn)B與點(diǎn)C之間的距離表示為BC,點(diǎn)A與點(diǎn)C之間的距離表示為AC

(1)請直接寫出AB、BC、AC的長度;

(2)若點(diǎn)DA點(diǎn)出發(fā),以每秒1個(gè)單位長度的速度向左運(yùn)動(dòng),點(diǎn)EB點(diǎn)出發(fā)以每秒2個(gè)單位長度的速度向右運(yùn)動(dòng),點(diǎn)FC點(diǎn)出發(fā)以每秒5個(gè)單位長度的速度向右運(yùn)動(dòng).設(shè)點(diǎn)D、E、F同時(shí)出發(fā),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,試探索:EF﹣DE的值是否隨著時(shí)間t的變化而變化?請說明理由.

(3)若點(diǎn)M以每秒4個(gè)單位的速度從A點(diǎn)出發(fā),點(diǎn)N以每秒3個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng)從C點(diǎn)出發(fā),設(shè)點(diǎn)M、N同時(shí)出發(fā),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,試探究:經(jīng)過多少秒后,點(diǎn)M、N兩點(diǎn)間的距離為14個(gè)單位.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】直線上有A,B,C三點(diǎn),點(diǎn)M是線段AB的中點(diǎn),點(diǎn)N是線段BC的一個(gè)三等分點(diǎn),如果AB=6,BC=12,求線段MN的長度.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校允許學(xué)生在同個(gè)系列的校服里選擇不同款式,新生入學(xué)后,學(xué)校就新生對校服款式選擇情況作了抽樣調(diào)查,調(diào)查分為款式A、B、C、D四種,每位新生只能選擇一種款式,現(xiàn)將調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請結(jié)合這兩幅統(tǒng)計(jì)圖,回答下列問題:

1)在本次調(diào)查中,一共抽取了多少名新生,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

2)若該校有847名新生,服裝廠已生產(chǎn)了270B款式的校服,請你按相關(guān)統(tǒng)計(jì)知識判斷是否還要繼續(xù)生產(chǎn)B款式的校服?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案