【題目】小亮和爸爸登山,兩人距地面的高度(米)與小亮登山時間(分)之間的函數(shù)圖象分別如圖中折線和線段所示,根據(jù)函數(shù)圖形進(jìn)行一下探究:
(1)設(shè)線段所表示的函數(shù)關(guān)系式為,根據(jù)圖象求的值,并寫出的實(shí)際意義;
(2)若小亮提速后,他登山的速度是爸爸速度的3倍,問:小亮登山多長時間時開始提速?此時小亮距地面的高度是多少米?
【答案】(1);
表示小亮爸爸的平均登山速度;
表示小亮爸爸從距地面100米開始登山;
(2)小亮登山2分鐘時開始提速,此時小亮距地面的高度為30米.
【解析】
(1)根據(jù)圖像可知(0,100);(20,300)在線段DE所表示的函數(shù)上,從而可解答本題.
(2)分別求出OA段和AC段所對應(yīng)的函數(shù)解析式聯(lián)立方程組,可求得A點(diǎn)的坐標(biāo),從而解答本題.
(1)由圖像可知:(0,100);(20,300)在線段DE所表示的函數(shù)上
∴ 解得
表示小亮爸爸的平均登山速度;
表示小亮爸爸從距地面100米開始登山;
(2)由圖像可知,點(diǎn)(1,15)在OA段所在的函數(shù)圖像上,設(shè)OA段函數(shù)解析式為
∴解得 OA段函數(shù)解析式為
點(diǎn)B(m,165)在上,解得,即點(diǎn)B的坐標(biāo)為(6.5,165)
∵小亮提速后,他登山的速度是爸爸速度的3倍,小亮爸爸的速度為10米/分,點(diǎn)B在AC段上,設(shè)AC段的解析式為 可得
∴AC段的函數(shù)解析式為
∵點(diǎn)A為OA,AC段的交點(diǎn)
∴ 解得 即點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,30)
即小亮登山2分鐘時開始提速,此時小亮距地面的高度為30米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為貧困山區(qū)捐款,學(xué)校團(tuán)總支為了了解本校學(xué)生的捐款情況,隨機(jī)抽取了50名學(xué)生的捐款數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計,并繪制成統(tǒng)計圖.
這50名同學(xué)捐款的眾數(shù)為______元,中位數(shù)為______元;
求這50名同學(xué)捐款的平均數(shù)_______元;
該校共有1200名學(xué)生參與捐款,請估計該校學(xué)生的捐款總錢數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長為3,E是邊BC上一點(diǎn),BE=1,將△ABE,△ADF分別沿折痕AE,AF向內(nèi)折疊,點(diǎn)B,D在點(diǎn)G處重合,過點(diǎn)E作EH⊥AE,交AF的延長線于H,則線段FH的長為_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C是的中點(diǎn),連接AC并延長至點(diǎn)D,使CD=AC,點(diǎn)E是OB上一點(diǎn),且,CE的延長線交DB的延長線于點(diǎn)F,AF交⊙O于點(diǎn)H,連接BH.
(1)求證:BD是⊙O的切線;(2)當(dāng)OB=2時,求BH的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】春天來了,我校計劃組織師生共人坐、兩種型號的大巴車外出春游,且型車每輛租金為元,型車每輛租金為元,為了保證安全,校方要求必須保證人人都有座位.學(xué)生南南發(fā)現(xiàn)若租輛型與輛型大巴車恰好能坐下人,若租輛型與輛型大巴車恰好能坐下人.
(1)請問輛型與輛型大巴車各有幾座?
(2)現(xiàn)學(xué)校決定租兩種型號的大巴車共輛作為出行交通工具,但政教主任蔣老師發(fā)現(xiàn)租車總經(jīng)費(fèi)不能超過元.他想運(yùn)用函數(shù)的知識進(jìn)行分析,為學(xué)校尋找最節(jié)省的租車方案.現(xiàn)蔣老師設(shè)學(xué)校租了型大巴車輛,租車總費(fèi)用為元.請你幫蔣老師完成分析過程,確定共有幾種租車方案?哪種租車方案最省錢?并求出最低費(fèi)用.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】△ABC和△EFG是兩塊完全重合的等邊三角形紙片,(如圖①所示)O是AB(或EF)的中點(diǎn),△ABC不動,將△EFG繞O點(diǎn)順時針轉(zhuǎn)α﹝0°<α<120°﹞角.
(1)試分別說明α為多少度時,點(diǎn)F在△ABC外部、BC上、內(nèi)部(不證明)?
(2)當(dāng)點(diǎn)F不在BC上時,在圖②、圖③兩種情況下(設(shè)EF或延長線與BC交于P,EG與CA或延長線交于Q),分別寫出OP與OQ的數(shù)量關(guān)系,并將圖③情況給予說明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校有名學(xué)生,為了解全校學(xué)生的上學(xué)方式,該校數(shù)學(xué)興趣小組以問卷調(diào)查的形式,隨機(jī)調(diào)查了該校部分學(xué)生的主要上學(xué)方式(參與問卷調(diào)查的學(xué)生只能從以下六個種類中選擇一類),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖.
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)參與本次問卷調(diào)查的學(xué)生共有_____人,其中選擇類的人數(shù)有_____人;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,求類對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(3)若將這四類上學(xué)方式視為“綠色出行”,請估計該校選擇“綠色出行”的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在圓心角為120°的扇形OAB中,半徑OA=2,C為的中點(diǎn),D為OA上任意一點(diǎn)(不與點(diǎn)O、A重合),則圖中陰影部分的面積為____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠BAC=45°,AD⊥BC于D,點(diǎn)E在AD上,∠BEC=135°,若BC=5,S△ECA=2,則BD=_____.
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