【題目】某市政府2007年準(zhǔn)備投入一定資金加大對(duì)主城區(qū)的改造力度,但又不影響對(duì)教育及其他方面的投入.下面是市規(guī)劃局等部門提供的信息:
2002年 | 2003年 | 2004年 | 2005年 | |
政府劃撥資金 | 1.2 | 1.4 | 1.5 | 1.6 |
招商引進(jìn)資金 | 5.8 | 6.1 | 6.25 | 6.4 |
①2007年用于主城區(qū)改造的資金不超過(guò)2007年教育投入的3倍.
②計(jì)劃2007年比2006年的教育投入多0.5億元,這樣兩年的教育投入之比為6:5.
③用于主城區(qū)改造的資金一部分由政府劃撥,其余來(lái)源于招商引資.據(jù)分析發(fā)現(xiàn),招商所引資金與政府劃撥的資金始終滿足某種函數(shù)關(guān)系.(如下表所示)
政府劃撥資金與招商引進(jìn)資金對(duì)照表:(單位:億元)
④2007年招商引資的投資者從2008年起每年共可獲得0.67億元的回報(bào),估計(jì)2007年招商引進(jìn)的資金至少10年方可收回.
(1)該市政府2006年對(duì)教育的投入為多少億元?
(2)求招商引進(jìn)資金y(單位:億元)與財(cái)政劃撥部分x(單位:億元)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)求2007年該市在主城區(qū)改造中財(cái)政劃撥的資金的范圍.
【答案】(1)該市政府2006年對(duì)教育的投入為2.5億元;(2)y=1.5x+4;(3)2007年該市在主城區(qū)改造中財(cái)政劃撥的資金在1.8億元﹣2億元之間(包括1.8億元,2億元).
【解析】
(1)設(shè)該市政府2006年對(duì)教育的投入為a億元,利用信息②列出方程,解方程即可;(2)將x,y的四組對(duì)應(yīng)值分別作為橫縱坐標(biāo)在同一平面直角坐標(biāo)系中描出4個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn).
猜想y是x的一次函數(shù).設(shè)y=kx+b,代入數(shù)據(jù)解出函數(shù),然后進(jìn)行驗(yàn)證即可;(3)根據(jù)題意列出不等式組解不等式組即可
解:(1)設(shè)該市政府2006年對(duì)教育的投入為a億元,
依題意可得:
解之得:a=2.5,
答:該市政府2006年對(duì)教育的投入為2.5億元.
(2)將x,y的四組對(duì)應(yīng)值分別作為橫縱坐標(biāo)在同一平面直角坐標(biāo)系中描出4個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn).
猜想y是x的一次函數(shù).
設(shè)y=kx+b,
將其中的兩組對(duì)應(yīng)值代入求得k=1.5,b=4,
將另外兩組對(duì)應(yīng)值代入驗(yàn)證適合,故y=1.5x+4;
(3)依題意可得:
解得:1.8≤x≤2.
答:2007年該市在主城區(qū)改造中財(cái)政劃撥的資金在1.8億元﹣﹣2億元之間(包括1.8億元,2億元).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在等邊三角形ABC中,BC=6cm,射線AG∥BC,點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā)沿射線AG以1cm/s的速度運(yùn)動(dòng),點(diǎn)F從點(diǎn)B出發(fā)沿射線BC以2cm/s的速度運(yùn)動(dòng).如果點(diǎn)E、F同時(shí)出發(fā),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s)當(dāng)t=______s時(shí),以A、C、E、F為頂點(diǎn)四邊形是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)解方程組或不等式組
①解方程組
②解不等式組把解集在數(shù)軸上表示出來(lái),并寫出不等式組的負(fù)整數(shù)解.
(2)甲、乙兩位同學(xué)一起解方程組,由于甲看錯(cuò)了方程①中的,得到的解為,乙看錯(cuò)了方程②中的,得到的解為,試計(jì)算的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】阿左旗教育局準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)“中國(guó)漢字聽寫大賽”,要求每校推選一名同學(xué)參加比賽,為此某學(xué)校組織了五輪選拔賽,在這五輪選拔賽中,甲同學(xué)的得分是:8、7、9、8、8,乙同學(xué)的得分是:7、9、6、9、9則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.甲乙得分的平均數(shù)都是8B.甲得分的眾數(shù)是8,乙得分的眾數(shù)9
C.甲得分的方差比乙得分的方差小D.甲得分的中位數(shù)是9,乙得分的中位數(shù)是6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2﹣2x+m﹣1=0有兩個(gè)實(shí)數(shù)根.
(1)求m的取值范圍;
(2)設(shè)p是方程的一個(gè)實(shí)數(shù)根,且滿足(p2﹣2p+3)(m+4)=7,求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某教研機(jī)構(gòu)為了解在校初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書的現(xiàn)狀,隨機(jī)抽取某校部分初中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查.依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)繪制成如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,請(qǐng)根據(jù)圖表中的信息解答下列問(wèn)題:
某校初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書情況統(tǒng)計(jì)圖表
類別 | 人數(shù) | 占總?cè)藬?shù)比例 |
重視 | a | 0.3 |
一般 | 57 | 0.38 |
不重視 | b | c |
說(shuō)不清楚 | 9 | 0.06 |
(1)求樣本容量及表格中a,b,c的值,并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖.
(2)若該校共有初中生2 300名,請(qǐng)估計(jì)該校“不重視閱讀數(shù)學(xué)教科書”的初中生人數(shù).
(3)①根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,談?wù)勀銓?duì)該校初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書的現(xiàn)狀的看法及建議;
②如果要了解全省初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書的情況,你認(rèn)為應(yīng)該如何進(jìn)行抽樣?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于x的一元二次方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根、 .(1)求實(shí)數(shù)k的取值范圍.
(2)若方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根、滿足,求k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形OABC中,A(6,0)、C(0,2)、D(0,3),射線l過(guò)點(diǎn)D且與x軸平行,點(diǎn)P、Q分別是l和x軸正半軸上動(dòng)點(diǎn),滿足∠PQO=60°.
(1)①點(diǎn)B的坐標(biāo)是 ;②∠CAO= 度;③當(dāng)點(diǎn)Q與點(diǎn)A重合 時(shí),點(diǎn)P的坐標(biāo)為 ;(直接寫出答案)
(2)設(shè)OA的中點(diǎn)為N,PQ與線段AC相交于點(diǎn)M,是否存在點(diǎn)P,使△AMN為等腰三角形?若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為x,△OPQ與矩形OABC的重疊部分的面積為S,試求S與x的函數(shù)關(guān)系式和相應(yīng)的自變量x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在⊙O中,點(diǎn)C在劣弧上,D是弦AB上的點(diǎn),∠ACD=40°.
(1)如圖1,若⊙O的半徑為3,∠CDB=70°,求的長(zhǎng);
(2)如圖2,若DC的延長(zhǎng)線上存在點(diǎn)P,使得PD=PB,試探究∠ABC與∠OBP的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.
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