【題目】◆探索發(fā)現(xiàn):如圖是一種網(wǎng)紅彈弓的實(shí)物圖,在兩頭上系上皮筋,拉動(dòng)皮筋可形成平面示意圖如圖1、圖2,彈弓的兩邊可看成是平行的,即.各活動(dòng)小組探索與,之間的數(shù)量關(guān)系.已知,點(diǎn)不在直線(xiàn)和直線(xiàn)上.在圖1中,智慧小組發(fā)現(xiàn):;
智慧小組是這樣思考的:過(guò)點(diǎn)作,……
請(qǐng)你按照智慧小組作的輔助線(xiàn)補(bǔ)全推理過(guò)程.
◆類(lèi)比思考:①在圖2中,與,之間的數(shù)量關(guān)系為________.
②如圖3,已知,則角、、之間的數(shù)量關(guān)系為________.
◆解決問(wèn)題:善思小組提出:如圖4,圖5.,,分別平分,.
①在圖4中,與之間的關(guān)系為________.
②在圖5中,與之間的關(guān)系為________.
【答案】探索發(fā)現(xiàn):見(jiàn)解析;類(lèi)比思考:①;②;解決問(wèn)題:①;②.
【解析】
探索:發(fā)現(xiàn)由平行線(xiàn)的性質(zhì)得出∠APQ=∠A,由PQ∥AB,AB∥CD,推出PQ∥CD,得出∠APQ=∠C,推出∠APQ+∠CPQ=∠A+∠C,即可得出結(jié)論;
類(lèi)比思考①過(guò)點(diǎn)P作PQ∥AB,延長(zhǎng)BA到M,延長(zhǎng)DC到N,由平行線(xiàn)的性質(zhì)得出∠APQ=∠PAM,由PQ∥AB,AB∥CD,推出PQ∥CD,得出∠APQ=∠PCN,則∠APQ+∠CPQ+∠PAB+∠PCD=360°,即可得出結(jié)果;
②過(guò)點(diǎn)M作MQ∥AB,由平行線(xiàn)的性質(zhì)得出α+∠QMA=180°,由MQ∥AB,AB∥CD,推出MQ∥CD,得出∠QMD=γ,即可得出結(jié)果;
解決問(wèn)題①過(guò)點(diǎn)P作PQ∥AB,過(guò)點(diǎn)F作FM∥AB,由平行線(xiàn)的性質(zhì)得出∠APQ=∠BAP,∠AFM=∠BAF,由角平分線(xiàn)的性質(zhì)得出∠BAF=∠PAF,即∠AFM=∠BAP,由PQ∥AB,FM∥AB,AB∥CD,推出PQ∥CD,FM∥CD,得出∠CPQ=∠DCP,∠CFM=∠DCF,由角平分線(xiàn)的性質(zhì)得出∠DCF=∠PCF,即∠CFM=∠DCP,推出∠APC=∠BAP+∠DCP,∠AFC=(∠BAP+∠DCP),即可得出結(jié)果;
②過(guò)點(diǎn)P作PH∥AB,過(guò)點(diǎn)F作FQ∥AB,延長(zhǎng)BA到M,延長(zhǎng)DC到N,由平行線(xiàn)的性質(zhì)得出∠APH=∠MAP,∠AFQ=∠BAF,由角平分線(xiàn)的性質(zhì)得出∠BAF=∠PAF,即2∠AFQ=∠BAP,由PH∥AB,FQ∥AB,AB∥CD,推出PH∥CD,FQ∥CD,得出∠CPH=∠NCP,∠CFQ=∠DCF,由角平分線(xiàn)的性質(zhì)得出∠DCF=∠PCF,即2∠CFQ=∠DCP,由∠BAP+∠MAP=180°,∠DCP+∠NCP=180°,得出2∠AFQ+∠APH=180°,2∠CFQ+∠CPH=180°,即可得出結(jié)果.
探索發(fā)現(xiàn):
∴
∵、
∴
∴
∴
即
類(lèi)比思考:①∠APC+∠A+∠C=360°;理由如下:
過(guò)點(diǎn)P作PQ∥AB,延長(zhǎng)BA到M,延長(zhǎng)DC到N,如圖2所示:
∴∠APQ=∠PAM,
∵PQ∥AB,AB∥CD,
∴PQ∥CD,
∴∠APQ=∠PCN,
∴∠APQ+∠CPQ+∠PAB+∠PCD=180°+180°=360°,
∴∠APC+∠A+∠C=360°,
故答案為:∠APC+∠A+∠C=360°;
②α+β-γ=180°;理由如下:
過(guò)點(diǎn)M作MQ∥AB,如圖3所示:
∴α+∠QMA=180°,
∵MQ∥AB,AB∥CD,
∴MQ∥CD,
∴∠QMD=γ,
∵∠QMA+∠QMD=β,
∴α+β-γ=180°,
故答案為:α+β-γ=180°;
解決問(wèn)題:①∠AFC=∠APC;理由如下:
過(guò)點(diǎn)P作PQ∥AB,過(guò)點(diǎn)F作FM∥AB,如圖4所示:
∴∠APQ=∠BAP,∠AFM=∠BAF,
∵AF平分∠BAP,
∴∠BAF=∠PAF,
∴∠AFM=∠BAP,
∵PQ∥AB,FM∥AB,AB∥CD,
∴PQ∥CD,FM∥CD,
∴∠CPQ=∠DCP,∠CFM=∠DCF,
∵CF平分∠DCP,
∴∠DCF=∠PCF,
∴∠CFM=∠DCP,
∴∠APC=∠BAP+∠DCP,∠AFC=∠BAP+∠DCP=(∠BAP+∠DCP),
∴∠AFC=∠APC,
故答案為:∠AFC=∠APC;
②∠AFC=180°-∠APC;理由如下:
過(guò)點(diǎn)P作PH∥AB,過(guò)點(diǎn)F作FQ∥AB,延長(zhǎng)BA到M,延長(zhǎng)DC到N,如圖5所示:
∴∠APH=∠MAP,∠AFQ=∠BAF,
∵AF平分∠BAP,
∴∠BAF=∠PAF,
∴2∠AFQ=∠BAP,
∵PH∥AB,FQ∥AB,AB∥CD,
∴PH∥CD,FQ∥CD,
∴∠CPH=∠NCP,∠CFQ=∠DCF,
∵CF平分∠DCP,
∴∠DCF=∠PCF,
∴2∠CFQ=∠DCP,
∵∠BAP+∠MAP=180°,∠DCP+∠NCP=180°,
∴2∠AFQ+∠APH=180°,2∠CFQ+∠CPH=180°,
∴2∠AFQ+∠APH+2∠CFQ+∠CPH=360°,
即2∠AFC+∠APC=360°,
∴∠AFC=180°-∠APC,
故答案為:∠AFC=180°-∠APC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)的坐標(biāo)分別是且.
(1)求的值;
(2)在軸上是否存在點(diǎn),使三角形的面積是?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)已知點(diǎn)是軸正半軸上一點(diǎn),且到軸的距離為,若點(diǎn)沿軸負(fù)半軸方向以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度平移至點(diǎn),當(dāng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為多少秒時(shí),四邊形的面積為個(gè)平方單位?并寫(xiě)出此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo).
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【題目】中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)的現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注,為此,某記者隨機(jī)調(diào)查了某城區(qū)若干名學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這種現(xiàn)象的態(tài)度(態(tài)度分為:A:無(wú)所謂;B:基本贊成;C:贊成;D:反對(duì)),并將調(diào)查結(jié)果繪制成頻數(shù)折線(xiàn)圖1和統(tǒng)計(jì)圖2(不完整)。請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)此次抽樣檢查中,共調(diào)查了 名學(xué)生家長(zhǎng);
(2)將圖1補(bǔ)充完整;
(3)根據(jù)抽樣檢查的結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)該市城區(qū)6000名中學(xué)生家長(zhǎng)中有多少名家長(zhǎng)持反對(duì)態(tài)度?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠A=90°,∠C=30°,AD⊥BC于D,BE是∠ABC的平分線(xiàn),且交AD于P,如果AP=2,則AC的長(zhǎng)為( )
A. 2 B. 4 C. 6 D. 8
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】完成下面的證明:
如圖,已知,,可推得.
理由如下:∵(已知),
且( )
∴(等量代換)
∴________∥________( )
∴∠________( )
又∵(已知)
∴( )
∴( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(探究)如圖①,從邊長(zhǎng)為a的大正方形中剪掉一個(gè)邊長(zhǎng)為b的小正方形,有陰影部分沿虛線(xiàn)剪開(kāi),拼成圖②的長(zhǎng)方形
(1)請(qǐng)你分別表示出這兩個(gè)圖形中陰影部分的面積
(2)比較兩圖的陰影部分面積,可以得到乘法公式 (用字母表示)
(應(yīng)用)請(qǐng)應(yīng)用這個(gè)公式完成下列各題
①已知,,則的值為
②計(jì)算:
(拓展)①結(jié)果的個(gè)位數(shù)字為
②計(jì)算:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校開(kāi)展了“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”的捐款助學(xué)活動(dòng),其中八(2)班全體同學(xué)的捐款情況如下表:
捐款金額(元) | 5 | 10 | 15 | 20 | 50 |
捐款人數(shù)(人) | 7 | 18 | 12 | 3 |
由于填表的同學(xué)不小心把墨水滴在了表上,致使表中數(shù)據(jù)不完整,但知道捐款金額為10元的人數(shù)為全班人數(shù)的36%,結(jié)合上表回答下列問(wèn)題:
(1)八(2)班共有多少人?
(2)學(xué)生捐款金額的眾數(shù)和中位數(shù)分別為多少元?
(3)如果把該班學(xué)生的捐款情況繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖,則捐款金額為20元的人數(shù)所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角為多少度?
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【題目】現(xiàn)規(guī)定:求若千個(gè)相同的有理數(shù)(均不等于)的商的運(yùn)算叫做除方,比如等,類(lèi)比有理數(shù)的乘方,我們把記作,讀作“的圈次方”,記作,讀作“的圈次方”,一般地,把個(gè)相除記作,讀作“的圈次方”.
初步探究:(1)直接寫(xiě)出結(jié)果: . .
(2)下列關(guān)于除方的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A.任何非零數(shù)的圈次方都等于
B.對(duì)于任何正整數(shù)的圈次方等于
C.
D.負(fù)數(shù)的圈奇數(shù)次方的結(jié)果是負(fù)數(shù),負(fù)數(shù)的圈偶數(shù)次方的結(jié)果是正數(shù)
深入思考:我們知道,有理數(shù)的減法運(yùn)算可以轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算,除法運(yùn)算可以轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算,有理數(shù)的除方運(yùn)算如何轉(zhuǎn)化為乘方運(yùn)算呢?
(3)試一試,把下列除方運(yùn)算直接寫(xiě)成冪的形式 . .
(4)想一想,請(qǐng)把有理數(shù)的圈次方寫(xiě)成冪的形式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“重百”、“沃爾瑪”兩家超市出售同樣的保溫壺和水杯,保溫壺和水杯在兩家超市的售價(jià)分別一樣.已知買(mǎi)1個(gè)保溫壺和1個(gè)水杯要花費(fèi)60元,買(mǎi)2個(gè)保溫壺和3個(gè)水杯要花費(fèi)130元.
(1)請(qǐng)問(wèn):一個(gè)保溫壺與一個(gè)水杯售價(jià)各是多少元;(列方程組求解)
(2)為了迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”,兩家超市都在搞促銷(xiāo)活動(dòng),“重百”超市規(guī)定:這兩種商品都打九折;“沃爾瑪”超市規(guī)定:買(mǎi)一個(gè)保溫壺贈(zèng)送一個(gè)水杯.若某單位想要買(mǎi)4個(gè)保溫壺和15個(gè)水杯,如果只能在一家超市購(gòu)買(mǎi),請(qǐng)問(wèn)選擇哪家超市購(gòu)買(mǎi)更合算,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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