中學(xué)生騎電動車上學(xué)的現(xiàn)象越來越受到社會的關(guān)注.為此某媒體記者小李隨機調(diào)查了城區(qū)若干名中學(xué)生家長對這種現(xiàn)象的態(tài)度(態(tài)度分為:A:無所謂;B:反對;C:贊成)并將調(diào)査結(jié)果繪制成圖①和圖②的統(tǒng)計圖(不完整)請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次抽樣調(diào)査中.共調(diào)査了
 
 名中學(xué)生家長;
(2)將圖①補充完整;
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果.請你估計我市城區(qū)20000名中學(xué)生家長中有多少名家長持贊成態(tài)度?
考點:條形統(tǒng)計圖,用樣本估計總體,扇形統(tǒng)計圖
專題:
分析:(1)用無所謂的人數(shù)除以其所占的百分比即可得到調(diào)查的總數(shù);
(2)總數(shù)減去A、B兩種態(tài)度的人數(shù)即可得到C態(tài)度的人數(shù);
(3)用家長總數(shù)乘以持贊成態(tài)度的百分比即可.
解答:解:(1)調(diào)查家長總數(shù)為:50÷25%=200(名).
故答案為200;

(2)持贊成態(tài)度的學(xué)生家長有200-50-120=30,
圖①補充如右:

(3)持贊成態(tài)度的百分比為:1-25%-60%=15%,
持贊成態(tài)度的家長有:20000×15%=3000(名).
點評:本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用,讀懂統(tǒng)計圖,從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大。瑫r考查了用樣本估計總體的思想.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點P(m,1)在第二象限,則點Q(-m,3)在( 。
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
8
-
1
2
-
12
×
3
4
÷2
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字3和7編一道關(guān)于兩位數(shù)的應(yīng)用題.要求:
(1)列的方程組是二元一次方程組;
(2)3和7都要當一次十位上的數(shù);
(3)只寫出方程組.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

臺風(fēng)是一種自然災(zāi)害,它以臺風(fēng)中心為圓心,在周圍數(shù)十千米的范圍內(nèi)形成氣旋風(fēng)暴,有極強的破壞力,據(jù)氣象臺觀測,距沿海某城市A的正南方向240千米的B處有一臺風(fēng)中心,其中心風(fēng)力為12級,每遠離臺風(fēng)中心25千米,風(fēng)力就會減弱一級,該臺風(fēng)中心現(xiàn)正以20千米/時的速度沿北偏東30°的方向往C移動,如圖所示,且臺風(fēng)中心的風(fēng)力不變.若城市所受風(fēng)力達到或超過4級,則稱受臺風(fēng)影響.
(1)該城市是否會受臺風(fēng)的影響?請說明理由.
(2)若會受到臺風(fēng)影響,則臺風(fēng)影響城市的持續(xù)時間有多長?
(3)該城市受到臺風(fēng)影響的最大風(fēng)力為幾級?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在坐標系中作出函數(shù)y=2x+6的圖象,利用圖象解答下列問題:
(1)求方程2x+6=0的解;
(2)求不等式2x+6>4的解集;
(3)若-2≤y≤2,求x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

縣城鶴伴一路限速規(guī)定小汽車行駛速度不得超過50千米/時.如圖,一輛小汽車在鶴伴一路上直道行駛,某一時刻剛好行駛到路面車速檢測儀A的正前方7米C處,過了2秒后小汽車行駛到B處時,測得小汽車與車速檢測儀間距離AB為25米.請問這輛小汽車超速了嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,一條公路與一條鐵路垂直相交于點A,育才中學(xué)位于公路的東側(cè),鐵路的北側(cè),到公路的距離與到鐵路的距離相等,并且與點A的距離為500m.請在圖中標出育才中學(xué)的位置,并說明理由(比例尺1:10000).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

因式分解:-(x+2)2+16(x-1)2

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同步練習(xí)冊答案