【題目】如圖,已知△ABC三個頂點的坐標(biāo)分別為(1,2),(-2,3),(-1,0),把它們的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)都擴(kuò)大到原來的2倍,得到點 , , .下列說法正確的是( 。
A.△ 與△ABC是位似圖形,位似中心是點(1,0)
B.△ 與△ABC是位似圖形,位似中心是點(0,0)
C.△ 與△ABC是相似圖形,但不是位似圖形
D.△ 與△ABC不是相似圖形

【答案】B
【解析】解答:∵△ABC三個頂點的坐標(biāo)分別為(1,2),(-2,3),(-1,0),把它們的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)都擴(kuò)大到原來的2倍 ∴點 , , 的坐標(biāo)分別為(2,4),(-4,6),(-2,0)
∴直線AA′,BB′,CC′得解析式分別為y=2x , y=- x , y=0
∴對應(yīng)點的連線交于原點
∴△ 與△ABC是位似圖形,位似中心是點(0,0)
故選:B.
分析:由已知條件△ABC三個頂點的坐標(biāo)分別為(1,2),(-2,3),(-1,0),把它們的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)都擴(kuò)大到原來的2倍,求得直線AA′,BB′,CC′得解析式分別為y=2x , y=- x , y=0,可知△ 與△ABC是位似圖形,位似中心是點(0,0).此題考查了位似的相關(guān)知識,位似是相似的特殊形式,位似圖形的對應(yīng)點的連線交于一點.
【考點精析】掌握位似變換是解答本題的根本,需要知道它們具有相似圖形的性質(zhì)外還有圖形的位置關(guān)系(每組對應(yīng)點所在的直線都經(jīng)過同一個點—位似中心).

練習(xí)冊系列答案
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【題目】如圖,已知四點A,B,C,D,用圓規(guī)和無刻度的直尺按下列要求與步驟畫出圖形并計算:

(1)畫直線AB;

(2)畫射線DC;

(3)延長線段DA至點E,使AE=AB;(保留作圖痕跡)

(4)畫一點P,使點P既在直線AB上,又在線段CE上;

(5)AB=2cm,AD=1cm,求線段DE的長.

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【題目】如圖,在正方形 ABCD E 是對角線 BD 上一動點,AE 的延長線交 CD 于點 F, BC 的延長線于點 G,M FG 的中點.

(1)求證DAE=DCE;

(2)判斷線段 CE CM 的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論

(3)當(dāng),并且恰好是等腰三角形時 DE 的長.

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【題目】設(shè)實數(shù)a,b,c滿足a>b>c(ac<0),且|c|<|b|<|a|,則|x-a|+|x+b|+|x-c|的最小值為(

A. B. |b| C. a+b D. -c-a

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知含字母m,n的代數(shù)式是: .

(1)化簡這個代數(shù)式

(2)小明取m,n互為倒數(shù)的一對數(shù)值代入化簡的代數(shù)式中,恰好計算得代數(shù)式的值等于0.那么小明所取的字母n的值等于多少?

(3)聰明的小智從化簡的代數(shù)式中發(fā)現(xiàn),只要字母n取一個固定的數(shù),無論字母m取何數(shù),代數(shù)式的值恒為一個不變的數(shù),那么小智所取的字母n的值是多少呢?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在△ABC中,DBC中點,BECF與射線AE分別相交于點E、F(射線AE不經(jīng)過點D).

(1)如圖①,當(dāng)BECF時,連接ED并延長交CF于點H. 求證:四邊形BECH是平行四邊形;

(2)如圖②,當(dāng)BEAE于點E,CFAE于點F時,分別取AB、AC的中點MN,連接MEMD、NF、ND. 求證:∠EMD=∠FND.

圖① 圖②

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在菱形ABCD中,對角線ACBD相交于點O,過點CCE∥BD,過點DDE∥AC,CEDE相交于點E

1)求證:四邊形CODE是矩形.

2)若AB=5AC=6,求四邊形CODE的周長.

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【題目】如圖,小東用長為3.2m的竹竿做測量工具測量學(xué)校旗桿的高度,移動竹竿,使竹竿、旗桿頂端的影子恰好落在地面的同一點.此時,竹竿與這一點相距8m,與旗桿相距22m,則旗桿的高為(  )
A.12m
B.10m
C.8m
D.7m

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直線AB、CD相交于點O,OE平分∠BOD.

(1)若∠AOC=68°,∠DOF=90°,求∠EOF的度數(shù).

(2)若OF平分∠COE,∠BOF=30°,求∠AOC的度數(shù).

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