“您幸福嗎?“影響幸福的主要因素包括收入水平、健康狀況、社會保障、教育程度、人際關(guān)系、道德風(fēng)氣,婚姻或感情生活狀況、環(huán)境衛(wèi)生、事業(yè)成就感、自身性格等.小明為了了解某小區(qū)居民“對目前生活的感覺是什么“,隨機對小區(qū)部分居民進(jìn)行了調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪成如圖統(tǒng)計圖.

請結(jié)合圖中信息解答下列問題:
(1)小明共隨機抽查了
 
名小區(qū)居民;
(2)請你分別把條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若該小區(qū)共有1000名居民,請你估計該小區(qū)居民對目前生活的感覺是“很幸;虮容^幸!暗娜藬(shù).
考點:條形統(tǒng)計圖,用樣本估計總體,扇形統(tǒng)計圖
專題:
分析:(1)根據(jù)感覺一般的人數(shù)是88人,所占的比例是44%,即可求得總?cè)藬?shù);
(2)感覺幸福的人數(shù)是總?cè)藬?shù)減去其他的類型的人數(shù)即可求解,然后根據(jù)百分比的定義求解;
(3)利用總?cè)藬?shù)1000乘以對應(yīng)的百分比即可.
解答:解:(1)抽查的人數(shù)是:88÷44%=200(人),故答案是:200;
(2)感覺比較幸福的人數(shù)是:200-34-88-6-2=70(人),
所占的百分比是:
70
200
×100%=35%.
;
(3)該小區(qū)居民對目前生活的感覺是“很幸;虮容^幸福“的人數(shù)是:1000×(17%+35%)=420(人).
點評:本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用,讀懂統(tǒng)計圖,從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若a、b為實數(shù),且b=
a-1
+
1-a
a+7
+4,則a+b的值為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程:
4x
x2-9
=1+
2
3-x
-
2
x+3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把六張形狀大小完全相同的小長方形卡片(如圖①)不重疊地放在一個底面為長方形(長為acm,寬為bcm)的盒子底部(如圖②),盒子底面未被卡片覆蓋的部分用陰影表示,則圖②中兩塊陰影部分的周長和是( 。
A、4bcm
B、(3a+b)cm
C、(2a+2b)cm
D、(a+3b)cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直線l:y=-2x+2m(m>0)與x,y軸分別交于A、B兩點,點M是雙曲線y=
4
x
(x>0)上一點,分別連接MA、MB.
(1)如圖,當(dāng)點A(
2
3
3
,0)時,恰好AB=AM;∠M1AB=90°試求M1的坐標(biāo);
(2)如圖,當(dāng)m=3時,直線l與雙曲線交于C、D兩點,分別連接OC、OD,試求△OCD面積;
(3)如圖,在雙曲線上是否存在點M,使得以AB為直角邊的△MAB與△AOB相似?如果存在,請直接寫出點M的坐標(biāo);如果不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在正方形ABCD中,E為AB邊的中點,G,F(xiàn)分別為AD,BC邊上的點,若AG=1,BF=2,∠GEF=90°,則GF的長為( 。
A、3B、4C、5D、6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,大正方形ABCD內(nèi)有一個小正方形DEFG,對角線DF長為6cm,已知小正方形DEFG向東北方向平移3cm就得到正方形D′E′BG′.
(1)求大正方形ABCD的面積;
(2)求小正方形DEFG移動到正方形D′E′BG′這個過程中掃過的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

圖中,同旁內(nèi)角的對數(shù)為(  )
A、14B、16C、18D、20

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將數(shù)軸對折,使表示-3與1的兩個點重合,若此時表示-5的點與另一個表示數(shù)x的點重合,則x=
 

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