已知:如圖①,在Rt△ACB中,∠C=90°,AC=4cm,BC=3cm,點(diǎn)P由B出發(fā)沿BA方向向點(diǎn)A勻速運(yùn)動(dòng),速度為1cm/s;點(diǎn)Q由A出發(fā)沿AC方向向點(diǎn)C勻速運(yùn)動(dòng),速度為2cm/s;連接PQ.若設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(s)(),解答下列問題:

(1)當(dāng)為何值時(shí),PQ∥BC?
(2)設(shè)△AQP的面積為y(),求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)是否存在某一時(shí)刻t,使線段PQ恰好把Rt△ACB的周長(zhǎng)和面積同時(shí)平分?若存在,求出此時(shí)t的值;若不存在,說明理由;
(4)如圖②,連接PC,并把△PQC沿QC翻折,得到四邊形PQP′C,那么是否存在某一時(shí)刻,使四邊形PQP′C為菱形?若存在,求出此時(shí)菱形的邊長(zhǎng);若不存在,說明理由.

(1);(2);;(3)不存在,理由見試題解析;(4),

解析試題分析:(1)當(dāng)PQ∥BC時(shí),我們可得出三角形APQ和三角形ABC相似,那么可得出關(guān)于AP,AB,AQ,AC的比例關(guān)系,我們觀察這四條線段,已知的有AC,根據(jù)P,Q的速度,可以用時(shí)間t表示出AQ,BP的長(zhǎng),而AB可以用勾股定理求出,這樣也就可以表示出AP,那么將這些數(shù)值代入比例關(guān)系式中,即可得出t的值;
(2)求三角形APQ的面積就要先確定底邊和高的值,底邊AQ可以根據(jù)Q的速度和時(shí)間t表示出來.關(guān)鍵是高,可以用AP和∠A的正弦值來求.AP的長(zhǎng)可以用AB﹣BP求得,而sinA就是BC:AB的值,因此表示出AQ和AQ邊上的高后,就可以得出y與t的函數(shù)關(guān)系式;
(3)如果將三角形ABC的周長(zhǎng)和面積平分,那么AP+AQ=BP+BC+CQ,那么可以用t表示出CQ,AQ,AP,BP的長(zhǎng),那么可以求出此時(shí)t的值,我們可將t的值代入(2)的面積與t的關(guān)系式中,求出此時(shí)面積是多少,然后看看面積是否是三角形ABC面積的一半,從而判斷出是否存在這一時(shí)刻;
(4)我們可通過構(gòu)建相似三角形來求解.過點(diǎn)P作PM⊥AC于M,PN⊥BC于N,那么PNCM就是個(gè)矩形,解題思路:通過三角形BPN和三角形ABC相似,得出關(guān)于BP,PN,AB,AC的比例關(guān)系,即可用t表示出PN的長(zhǎng),也就表示出了MC的長(zhǎng),要想使四邊形PQP'C是菱形,PQ=PC,根據(jù)等腰三角形三線合一的特點(diǎn),QM=MC,這樣有用t表示出的AQ,QM,MC三條線段和AC的長(zhǎng),就可以根據(jù)AC=AQ+QM+MC來求出t的值.求出了t就可以得出QM,CM和PM的長(zhǎng),也就能求出菱形的邊長(zhǎng)了.
試題解析:(1)在Rt△ABC中,AB=,由題意知:AP=5﹣t,AQ=2t,若PQ∥BC,則△APQ∽△ABC,∴,∴,∴.所以當(dāng)時(shí),PQ∥BC;
(2)過點(diǎn)P作PH⊥AC于H.∵△APH∽△ABC,∴,∴,∴PH=,∴ y=×AQ×PH=;

(3)若PQ把△ABC周長(zhǎng)平分,則AP+AQ=BP+BC+CQ,∴,解得.若PQ把△ABC面積平分,則SAPQ=SABC,即,∵代入上面方程不成立,∴不存在這一時(shí)刻t,使線段PQ把Rt△ACB的周長(zhǎng)和面積同時(shí)平分;
(4)過點(diǎn)P作PM⊥AC于M,PN⊥BC于N,若四邊形PQP'C是菱形,那么PQ=PC.∵PM⊥AC于M,∴QM=CM.∵PN⊥BC于N,易知△PBN∽△ABC,∴,∴,∴PN=,∴QM=CM=,∴,解得:,∴當(dāng)s時(shí),四邊形PQP'C是菱形,此時(shí)PM==cm,CM==cm,在Rt△PMC中,PC==cm,
∴菱形PQP′C邊長(zhǎng)為cm.

考點(diǎn):相似形綜合題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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如圖,在梯形中,,點(diǎn)是邊的中點(diǎn),連接的延長(zhǎng)線交的延長(zhǎng)線于

(1)求證:;(2)若,,求線段的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,在邊長(zhǎng)為1的正方形網(wǎng)格中有兩個(gè)三角形△ABC和△DEF,試證這兩個(gè)三角形相似.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

在一個(gè)邊長(zhǎng)為a(單位:cm)的正方形ABCD中.

(1)如圖1,如果N是AD中點(diǎn),F(xiàn)為AB中點(diǎn),連接DF,CN.
①求證:DF=CN;
②連接AC.求DH:HE: EF的值;
(2)如圖2,如果點(diǎn)E、M分別是線段AC、CD上的動(dòng)點(diǎn),假設(shè)點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā),以cm/s速度沿AC向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)M從點(diǎn)C出發(fā),以1cm/s的速度沿CD向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(t>0),連結(jié)DE并延長(zhǎng)交正方形的邊于點(diǎn)F,過點(diǎn)M作MN⊥DF于H,交AD于N.判斷命題“當(dāng)點(diǎn)F是邊AB中點(diǎn)時(shí),則點(diǎn)M是邊CD的三等分點(diǎn)”的真假,并說明理由. (4分)

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如圖,在平面直角坐標(biāo)系xoy中,以點(diǎn)M(1,-1)為圓心,以為半徑作圓,與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于C、D兩點(diǎn),二次函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)A、B、C,頂點(diǎn)為E.

(1)求此二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)設(shè)∠DBC=a,∠CBE=b,求sin(a-b)的值;
(3)坐標(biāo)軸上是否存在點(diǎn)P,使得以P、A、C為頂點(diǎn)的三角形與△BCE相似.若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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如圖,在△和△中,,為線段上一點(diǎn),且
求證:

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提出問題

如圖1,在等邊△ABC中,點(diǎn)M是BC上的任意一點(diǎn)(不含端點(diǎn)B、C),連結(jié)AM,以AM為邊作等邊△AMN,連結(jié)CN.求證:∠ABC=∠ACN.
類比探究
如圖2,在等邊△ABC中,點(diǎn)M是BC延長(zhǎng)線上的任意一點(diǎn)(不含端點(diǎn)C),其它條件不變,(1)中結(jié)論∠ABC=∠ACN還成立嗎?請(qǐng)說明理由.
拓展延伸
如圖3,在等腰△ABC中,BA=BC,點(diǎn)M是BC上的任意一點(diǎn)(不含端點(diǎn)B、C),連結(jié)AM,以AM為邊作等腰△AMN,使頂角∠AMN=∠ABC.連結(jié)CN.試探究∠ABC與∠ACN的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,在邊長(zhǎng)為4的正方形ABCD中,點(diǎn)P在AB上從A向B運(yùn)動(dòng),連接DP交AC于點(diǎn)Q.

(1)試證明:無(wú)論點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到AB上何處時(shí),都有△ADQ≌△ABQ;
(2)當(dāng)點(diǎn)P在AB上運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),△ADQ的面積是正方形ABCD面積的;
(3)若點(diǎn)P從點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B,再繼續(xù)在BC上運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C,在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中,當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),△ADQ恰為等腰三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

在△ABC中,∠ACB=90°,∠A<45°,點(diǎn)O為AB中點(diǎn),一個(gè)足夠大的三角板的直角頂點(diǎn)與點(diǎn)O重合,一邊OE經(jīng)過點(diǎn)C,另一邊OD與AC交于點(diǎn)M.

(1)如圖1,當(dāng)∠A=30°時(shí),求證:MC2=AM2+BC2;
(2)如圖2,當(dāng)∠A≠30°時(shí),(1)中的結(jié)論是否成立?如果成立,請(qǐng)說明理由;如果不成立,請(qǐng)寫出你認(rèn)為正確的結(jié)論,并說明理由;
(3)將三角形ODE繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn),若直線OD與直線AC相交于點(diǎn)M,直線OE與直線BC相交于點(diǎn)N,連接MN,則MN2=AM2+BN2成立嗎?
答:   (填“成立”或“不成立”)

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