【題目】化簡求值:已知:(x﹣3)2 =0,求3x2y﹣[2xy2﹣2(xy﹣ )+3xy]+5xy2的值.
【答案】解:∵(x﹣3)2 =0,
∴x﹣3=0,|y |=0,
解得x=3,y=﹣ ;
3x2y﹣[2xy2﹣2(xy﹣ )+3xy]+5xy2
=3x2y﹣2xy2+2xy﹣2× ﹣3xy+5xy2
=3x2y﹣2xy2+2xy﹣3x2y﹣3xy+5xy2
=3xy2﹣xy
=3×3× ﹣3×(﹣ )
=1+1
=2.
∴3x2y﹣[2xy2﹣2(xy﹣ )+3xy]+5xy2的值是2.
【解析】先根據平方的非負性和絕對值的非負性求出x、y的值;然后把原式依次去小括號、中括號、合并同類項化簡,再把x、y的值代入計算.
【考點精析】認真審題,首先需要了解代數式求值(求代數式的值,一般是先將代數式化簡,然后再將字母的取值代入;求代數式的值,有時求不出其字母的值,需要利用技巧,“整體”代入),還要掌握整式加減法則(整式的運算法則:(1)去括號;(2)合并同類項)的相關知識才是答題的關鍵.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某市對教師試卷講評課中學生參與的深度和廣度進行評價,其評價項目為主動質疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項.評價組隨機抽取了若干名初中生的參與情況,繪制了如下兩幅不完整的統計圖.請根據圖中所給的信息解答下列問題:
(1)這次評價中,一共抽查了名學生;
(2)請將條形統計圖補充完整;
(3)如果全市有16萬初中學生,那么在試卷講評課中,“獨立思考”的學生約有多少萬人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,點D,E分別在邊AC,AB上,BD與CE交于點O,給出下列三個條件:①∠EBO=∠DCO;②BE=CD;③OB=OC.
(1)上述三個條件中,由哪兩個條件可以判定△ABC是等腰三角形?(用序號寫出所有成立的情形)
(2)請選擇(1)中的一種情形,寫出證明過程.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】Rt△ABC與Rt△DEF的位置如圖所示,其中AC=2,BC=6,DE=3,∠D=30°,其中,Rt△DEF沿射線CB以每秒1個單位長度的速度向右運動,射線DE、DF與射線AB分別交于N、M兩點,運動時間為t,當點E運動到與點B重合時停止運動.
(1)當Rt△DEF在起始時,求∠AMF的度數;
(2)設BC的中點的為P,當△PBM為等腰三角形時,求t的值;
(3)若兩個三角形重疊部分的面積為S,寫出S與t的函數關系式和相應的自變量的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知,A(0,4),B(﹣3,0),C(2,0),D為B點關于AC的對稱點,反比例函數y= 的圖象經過D點.
(1)證明四邊形ABCD為菱形;
(2)求此反比例函數的解析式;
(3)已知在y=的圖象(x>0)上一點N,y軸正半軸上一點M,且四邊形ABMN是平行四邊形,求M點的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形ABCD的對角線AC、BD相交于點O,E,F分別是OA,OC的中點,連接BE,DF
(1)根據題意,補全原形;
(2)求證:BE=DF.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,∠BCD=120°,分別延長DC、BC到點E,F,使得△BCE和△CDF都是正三角形.
(1)求證:AE=AF;
(2)求∠EAF的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC , D為邊BC上一點,以AB、BD為鄰邊作平行四邊形ABDE , 連接AD、EC . 若BD=CD , 求證:四邊形ADCE是矩形.
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