【題目】如圖,在矩形ABCD中,∠ACB=30°,過點D作DE⊥AC于點E,延長DE交BC于點F,連接AF,若AF=,線段DE的長為_____.
【答案】.
【解析】
由直角三角形的性質(zhì)得出CD=CF,設(shè)CF=x,則AB=x,BC=3x,則BF=2x,利用勾股定理求出x,再證明△ADE∽△CFE,然后理由相似的性質(zhì)求出CD即可.
解:∵四邊形ABCD是矩形,
∴AD∥BC,∠ADC=∠B=∠BCD=90°,AB=CD,AD=BC,AD∥BC,
∴∠DAC=∠ACB=30°,
∴AD=CD,∠DCE=60°,
∵DF⊥AC,
∴EF=CF,∠CDF=30°,
∴CD=CF,
設(shè)CF=x,則AB=CD=x,BC=AD=CD=3x,
∴BF=BC﹣CF=3x﹣x=2x,
在Rt△ABF中,由勾股定理得:(x)2+(2x)2=()2,
解得:x=,
∴CF=,EF=,AD=3,
∵AD∥BC,
∴△ADE∽△CFE,
∴=,即=,
∴DE=;
故答案為:.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)中學(xué)生體質(zhì)健康綜合評定成績?yōu)?/span>分,滿分為100分,規(guī)定:為級;為級;為級;x<60為D級.現(xiàn)隨機抽取某中學(xué)部分學(xué)生的綜合評定成績,整理繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了 名學(xué)生,級人數(shù)占本次抽取人數(shù)的百分比為 ;
(2)扇形統(tǒng)計圖中級對應(yīng)的圓心角為 度;
(3)若該校共有1000名學(xué)生,請你估計該校級學(xué)生有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=8,sin A=
(1)求AB的長;
(2)若點E在Rt△ABC的直角邊上,點F在斜邊AB上,當(dāng)△CFE∽△ABC時,求CE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某翻譯團為成為2022年冬奧會志愿者做準(zhǔn)備,該翻譯團一共有五名翻譯,其中一名只會翻譯西班牙語,三名只會翻譯英語,還有一名兩種語言都會翻譯.
(1)求從這五名翻譯中隨機挑選一名會翻譯英語的概率;
(2)若從這五名翻譯中隨機挑選兩名組成一組,請用樹狀圖或列表的方法求該紐能夠翻譯上述兩種語言的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于的一元二次方程x2+2x+k+1=0的實數(shù)解是x1和x2.
(1)求k的取值范圍;
(2)如果x1+x2﹣x1x2<﹣1且k為整數(shù),求k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】近幾年購物的支付方式日益增多,某數(shù)學(xué)興趣小組就此進行了抽樣調(diào)查.調(diào)查結(jié)果顯示,支付方式有:A微信、B支付寶、C現(xiàn)金、D其他,該小組對某超市一天內(nèi)購買者的支付方式進行調(diào)查統(tǒng)計,得到如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)本次一共調(diào)查了多少名購買者?
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;在扇形統(tǒng)計圖中A種支付方式所對應(yīng)的圓心角為 度.
(3)若該超市這一周內(nèi)有1600名購買者,請你估計使用A和B兩種支付方式的購買者共有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】長和寬分別是19和15矩形內(nèi),如圖所示放置5個大小相同的正方形,且A、B、C、D四個頂點分別在矩形的四條邊上,則每個小正方形的邊長是( )
A.B.5.5C.D.3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,函數(shù)(m為常數(shù),m>1,x>0)的圖象經(jīng)過點P(m,1)和Q(1,m),直線PQ與x軸,y軸分別交于C,D兩點.
(1)求∠OCD的度數(shù);
(2)如圖2,連接OQ、OP,當(dāng)∠DOQ=∠OCD-∠POC時,求此時m的值;
(3)如圖3,點A,點B分別在x軸和y軸正半軸上的動點.再以OA、OB為鄰邊作矩形OAMB.若點M恰好在函數(shù)(m為常數(shù),m>1,x>0)的圖象上,且四邊形BAPQ為平行四邊形,求此時OA、OB的長度.
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