【題目】如圖,⊙O的直徑AB長為6,弦AC長為2,∠ACB的平分線交⊙O于點(diǎn)D.
(1)求BD的長;
(2)將△ADC繞D點(diǎn)順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°,請(qǐng)補(bǔ)充旋轉(zhuǎn)后圖形,并計(jì)算CD的長.
【答案】(1);(2)4+.
【解析】
(1)根據(jù)直徑所對(duì)的圓周角是直角可得∠ACB=∠ADB=90°,再根據(jù)角平分線的定義可得∠DAC=∠BCD,然后求出AD=BD,再根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)其解即可;
(2)延長CB到C′,使C′B=AC,連接C′D,根據(jù)勾股定理列式求出BC的長,再根據(jù)圓內(nèi)接四邊形的對(duì)角互補(bǔ)求出∠CAD+∠DBC=180°,從而得到旋轉(zhuǎn)后AD與BD重合,C點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)C′與B、C在同一直線上,然后判斷出△C′DC為等腰直角三角形,再求出CC′,然后根據(jù)等腰直角三角形的直角邊等于斜邊的倍計(jì)算即可得解.
解:(1)∵AB是直徑,
∴∠ACB=∠ADB=90°,
∵∠ACB的平分線交⊙O于點(diǎn)D,
∴∠DCA=∠BCD,
∴
∴AD=BD,
∴在Rt△ABD中,AD=BD=AB=×6=3;
(2)延長CB到C′,使C′B=AC,連接C′D
在Rt△ABC中,AB=6,AC=2,
∴BC=,
∵四邊形ACBD是圓內(nèi)接四邊形,
∴∠CAD+∠DBC=180°,
∴△ADC繞D點(diǎn)順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后,AD與BD重合,C點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)C′與B、C在同一直線上,且△C′DC為等腰直角三角形,
∵C′C=AC+BC=2+4,
∴在Rt△C′DC中,CD=C′D=C′C=4+.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】富平因取“富庶太平”之意而得名,是華夏文明重要發(fā)祥地之一.某班舉行關(guān)于“美麗的富平”的演講活動(dòng).小明和小麗都想第一個(gè)演講,于是他們通過做游戲來決定誰第一個(gè)來演.講游戲規(guī)則是:在一個(gè)不透明的袋子中有一個(gè)黑球a和兩個(gè)白球b、c,(除顏色外其它均相同),小麗從袋子中摸出一個(gè)球,放回后攪勻,小明再從袋子中摸出一個(gè)球,若兩次摸到的球顏色相同,則小麗獲勝,否則小明獲勝,請(qǐng)你用樹狀圖或列表的方法分別求出小麗與小明獲勝的概率,并說明這個(gè)游戲規(guī)則對(duì)雙方公平嗎?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)A,點(diǎn)C在反比例函數(shù)y=(k>0,x>0)的圖象上,AB⊥x軸于點(diǎn)B,OC交AB于點(diǎn)D,若CD=OD,則△AOD與△BCD的面積比為__.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,點(diǎn)F從菱形ABCD的頂點(diǎn)A出發(fā),沿A→D→B以1cm/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B,圖2是點(diǎn)F運(yùn)動(dòng)時(shí),△FBC的面積y(cm2)隨時(shí)間x(s)變化的關(guān)系圖象,則a的值為( 。
A. B. 2 C. D. 2
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【題目】如圖,這個(gè)圖案是3世紀(jì)我國漢代數(shù)學(xué)家趙爽在注解《周髀算經(jīng)》時(shí)給出的,人們稱它為“趙爽弦圖”.已知AE=5,BE=3,若向正方形ABCD內(nèi)隨意投擲飛鏢(每次均落在正方形ABCD內(nèi),且落在正方形ABCD內(nèi)任何一點(diǎn)的機(jī)會(huì)均等),則恰好落在正方形EFGH內(nèi)的概率為__________.
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【題目】快車從甲地駛向乙地,慢車從乙地駛向甲地,兩車同時(shí)出發(fā)并且在同一條公路上勻速行駛,途中快車休息1.5小時(shí),慢車沒有休息.設(shè)慢車行駛的時(shí)間為x小時(shí),快車行駛的路程為千米,慢車行駛的路程為千米.如圖中折線OAEC表示與x之間的函數(shù)關(guān)系,線段OD表示與x之間的函數(shù)關(guān)系.
請(qǐng)解答下列問題:
(1)求快車和慢車的速度;
(2)求圖中線段EC所表示的與x之間的函數(shù)表達(dá)式;
(3)線段OD與線段EC相交于點(diǎn)F,直接寫出點(diǎn)F的坐標(biāo),并解釋點(diǎn)F的實(shí)際意義.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,平行四邊形ABCD中,AB⊥AC,AB=6,AD=10,點(diǎn)P在邊AD上運(yùn)動(dòng),以P為圓心,PA為半徑的⊙P與對(duì)角線AC交于A,E兩點(diǎn).
(1)線段AC的長度是 .
(2)如圖2,當(dāng)⊙P與邊CD相切于點(diǎn)F時(shí),求AP的長;
(3)不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)⊙P與邊CD相切時(shí),⊙P與平行四邊形ABCD的邊有三個(gè)公共點(diǎn),隨著AP的變化,⊙P與平行四邊形ABCD的邊的公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)也在變化,若公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)為4,直接寫出相對(duì)應(yīng)的AP的值的取值范圍 .
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【題目】跳繩是大家喜聞樂見的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),集體跳繩時(shí),需要兩人同頻甩動(dòng)繩子,當(dāng)繩子甩到最高處時(shí),其形狀可近似看作拋物線.如圖是小明和小亮甩繩子到最高處時(shí)的示意圖,兩人拿繩子的手之間的距離為,離地面的高度為,以小明的手所在位置為原點(diǎn),建立平面直角坐標(biāo)系.
(1)當(dāng)身高為的小紅站在繩子的正下方,且距小明拿繩子手的右側(cè)處時(shí),繩子剛好通過小紅的頭頂,求繩子所對(duì)應(yīng)的拋物線的表達(dá)式;
(2)若身高為的小麗也站在繩子的正下方.
①當(dāng)小麗在距小亮拿繩子手的左側(cè)處時(shí),繩子能碰到小麗的頭嗎?請(qǐng)說明理由;
③設(shè)小麗與小亮拿繩子手之間的水平距離為,為保證繩子不碰到小麗的頭頂,求的取值范圍.(參考數(shù)據(jù):取3.16)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形中,,為邊的中點(diǎn),將繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn),點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為,點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為,過點(diǎn)作交于點(diǎn),連接、交于點(diǎn),現(xiàn)有下列結(jié)論:①;②;③;④點(diǎn)為的外心.其中正確的是( )
A.①④B.①③C.③④D.②④
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