【題目】如圖,點E是△ABC的內(nèi)心,AE的延長線交BC于點F,交△ABC的外接圓⊙O于點D,連接BD,過點D作直線DM,使∠BDM=∠DAC;
(1)求證:直線DM是⊙O的切線;
(2)若DF=2,AF=5,求BD長.
【答案】(1)見解析;(2)DB=.
【解析】
(1)根據(jù)垂徑定理的推論即可得到OD⊥BC,再根據(jù)∠BDM=∠DBC,即可判定BC∥DM,進而得到OD⊥DM,據(jù)此可得直線DM是⊙O的切線;
(2)根據(jù)三角形內(nèi)心的定義以及圓周角定理,得到∠BED=∠EBD,即可得出DB=DE,再判定△DBF∽△DAB,即可得到DB2=DFDA,據(jù)此解答即可.
(1)如圖所示,連接OD,
∵點E是△ABC的內(nèi)心,
∴∠BAD=∠CAD,
∴,
∴OD⊥BC,
又∵∠BDM=∠DAC,∠DAC=∠DBC,
∴∠BDM=∠DBC,
∴BC∥DM,
∴OD⊥DM,
又∵OD為⊙O半徑,
∴直線DM是⊙O的切線;
(2),
∴∠DBF=∠DAB,
又∵∠BDF=∠ADB(公共角),
∴△DBF∽△DAB,
∴=,即DB2=DFDA,
∵DF=2,AF=5∴DA=DF+AF=7
∴DB2=DFDA=14
∴DB=.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在矩形ABCD中,M,N分別是邊AD,BC的中點,E,F(xiàn)分別是線段BM,CM的中點.
(1)求證:△ABM≌△DCM;
(2)判斷四邊形MENF是什么特殊四邊形,并證明你的結論;
(3)當四邊形MENF是正方形時,求AD:AB的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線的對稱軸為,與軸的一個交點在和之間,其部分圖像如圖所示,則下列結論:①點,,是該拋物線上的點,則;②;③(為任意實數(shù)).其中正確結論的個數(shù)是( )
A. 0B. 1C. 2D. 3
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【題目】每年5月20日是中國學生營養(yǎng)日,按時吃早餐是一種健康的飲食習慣,為了解本校九年級學生飲食習慣,某興趣小組在九年級隨機抽取了一部分學生每天吃早餐的情況,并將統(tǒng)計結果繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖表:
組別 | 調(diào)查結果 | 所占百分比 |
A | 不吃早餐 | 25% |
B | 偶爾吃早餐 | 12.5% |
C | 經(jīng)常吃早餐 | |
D | 每天吃早餐 | 50% |
請根據(jù)以上統(tǒng)計圖表,解答下列問題:
本次接受調(diào)查的總?cè)藬?shù)為_____人.
請補全條形統(tǒng)計圖.
該校九年級共有學生人,請估計該校九年級學生每天吃早餐的人數(shù);
請根據(jù)此次調(diào)查的結果提一條建議.
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【題目】已知:如圖,菱形ABCD的對角線AC與BD相交于點O,若∠CAD=∠DBC.
(1)求證:ABCD是正方形.
(2)E是OB上一點,DH⊥CE,垂足為H,DH與OC相交于點F,求證:OE=OF.
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【題目】如圖,已知拋物線(>0)與軸交于A,B兩點(A點在B點的左邊),與軸交于點C。
(1)如圖1,若△ABC為直角三角形,求的值;
(2)如圖1,在(1)的條件下,點P在拋物線上,點Q在拋物線的對稱軸上,若以BC為邊,以點B,C,P,Q為頂點的四邊形是平行四邊形,求P點的坐標;
(3)如圖2,過點A作直線BC的平行線交拋物線于另一點D,交軸交于點E,若AE:ED=1:4,求的值.
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【題目】
在復習《反比例函數(shù)》一課時,同桌的小明和小芳有一個間題觀點不一致,小明認為如果兩次分別從l到6六個整數(shù)中任取一個數(shù),第一個數(shù)作為點的橫坐標,第二個數(shù)作為點的縱坐標,則點在反比例函數(shù)的的圖象上的概率一定大于在反比例函數(shù)的圖象上的概率,而小芳卻認為兩者的概率相同.你贊成誰的觀點?
(1)試用列表或畫樹狀圖的方法列舉出所有點的情形;
(2)分別求出點在兩個反比例函數(shù)的圖象上的概率,并說明誰的觀點正確.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,BC是弦,弦BD平分∠ABC交AC于F,弦DE⊥AB于H,交AC于G.
①求證:AG=GD;
②當∠ABC滿足什么條件時,△DFG是等邊三角形?
③若AB=10,sin∠ABD=,求BC的長.
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