【題目】計算

（1） （2）

（3）（2﹣）2+（+2）÷．

（4）﹣（）﹣1+（﹣1）﹣20180﹣|﹣2|．

【答案】（1）6;（2）1；（3） ；（4） .

【解析】

（1）利用平方差公式計算即可；

（2）原式第一項化為最簡二次根式，第二項根據(jù)絕對值的意義化簡，第三項根據(jù)零指數(shù)冪計算，第四項根據(jù)乘方法則計算后合并即可；

（3）原式第一項利用完全平方公式展開，利用多項式除以單項式的方法把第二項變形，最后合并而成根式即可；

（4）原式第一項化為最簡二次根式，第二項根據(jù)負(fù)整數(shù)指數(shù)冪計算，第三項根據(jù)乘法分配律展開，第三項根據(jù)零指數(shù)冪計算，第五項去絕對值號計算后合并即可.

（1） =（）2-（）2=12-6=6；

（2）=3-2-+1=1；

（3）（2﹣）2+（+2）÷=12+6-12+3+2=18-7；

（4）﹣（）﹣1+（﹣1）﹣20180﹣|﹣2|=2-+3--1-2+=.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校260名學(xué)生參加獻愛心捐款活動，每人捐款4～7元，活動結(jié)束后隨機抽查了20名學(xué)生每人的捐款數(shù)量，并按每人的捐款數(shù)量分為四種類型，A：捐款4元；B：捐款5元；C：捐款6元；D：捐款7元，并將其繪成如圖所示的條形統(tǒng)計圖.

（1）通過計算補全條形統(tǒng)計圖；

（2）直接寫出這20名學(xué)生每人捐款數(shù)量的眾數(shù)和中位數(shù)；

（3）求這20名學(xué)生每人捐款數(shù)量的的平均數(shù)，并估計260名學(xué)生共捐款多少元.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】我校為了創(chuàng)建“書香校園”，購買了一批圖書，其中科普類圖書平均每本的 價格比文學(xué)類圖書平均每本的價格多4元，已知學(xué)校用16000元購買的科普類圖書的本數(shù)與用12000元購買的文學(xué)類圖書的本數(shù)相等．求學(xué)校購買的科普類圖書和文學(xué)類圖書平均每本的價格各是多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，兩個直角三角形的直角頂點重合，∠AOC＝40°，求∠BOD 的度數(shù).

結(jié)合圖形，完成填空：

解法 1：

因為，

所以

因為

所以

所以

解法2：

因為 ， ，①

所以 .②

因為

所以

在上面①到②的推導(dǎo)過程中，理由依據(jù)是： .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一個“磁懸浮”的軌道架上做鋼球碰撞實驗，如圖 1 所示，軌道長為 180，軌道架上有三個大小、質(zhì)量完全相同的鋼球、、，軌道左右各有一個鋼制擋板 和 ，其中 到左擋板的距離為 30， 到右擋板的距離為 60，、兩球相距40．現(xiàn)以軌道所在直線為數(shù)軸，假定 球在原點，球代表的數(shù)為 40，如圖 2 所示，解答下列問題：

（1）在數(shù)軸上，找出 球及右擋板 所代表的數(shù)，并填在圖中括號內(nèi).

（2）碰撞實驗中（鋼球大小、相撞時間不記），鋼球的運動都是勻速，當(dāng)一鋼球以一速度撞向另一靜止鋼球時，這個鋼球停留在被撞鋼球的位置，被撞鋼球則以同樣的速度向前運動，鋼球撞到左右擋板則以相同的速度反向運動.

①現(xiàn) 球以每秒 10 的速度向右勻速運動，則 球第二次到達 球所在位置時用了 秒；經(jīng)過 63 秒時，、、三球在數(shù)軸上所對應(yīng)的數(shù)分別是 、 、 ；

②如果、兩球同時開始運動，球向左運動， 球向右運動，球速度是每秒 8，球速度是每秒 12，問：經(jīng)過多少時間 、 兩球相撞？相撞時在數(shù)軸上所對應(yīng)的數(shù)是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某超市要銷售一種新上市的文具，進價為20元，試營銷階段發(fā)現(xiàn)：當(dāng)銷售單價是25元時，每天的銷售量為250件，銷售單價每上漲1元，每天的銷售量就減少10件．

（1）求銷售單價為多少元時，該文具每天的銷售利潤最大，并求出最大的利潤；

（2）經(jīng)過試營銷后，超市按（1）中單價銷售，為了回饋廣大顧客，同時提高該文具知名度，超市決定在1月1日當(dāng)天開展降價促銷活動，若每件文具降價2a%，則可多售出4a%，結(jié)果當(dāng)天銷售額為5670元，要使銷量盡可能地大，求a的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為聲援揚州“運河申遺”，某校舉辦了一次運河知識競賽，滿分10分，學(xué)生得分為整數(shù)，成績達到6分以上（包括6分）為合格，達到9分以上（包含9分）為優(yōu)秀．這次競賽中甲乙兩組學(xué)生成績分布的條形統(tǒng)計圖如圖所示．

（1）補充完成下面的成績統(tǒng)計分析表：

組別

平均分

中位數(shù)

方差

合格率

優(yōu)秀率

甲組

6.7

3.41

90%

20%

乙組

7.5

1.69

80%

10%

（2）小明同學(xué)說：“這次競賽我得了7分，在我們小組中排名屬中游略偏上！”觀察上表可知，小明是 組的學(xué)生；（填“甲”或“乙”）

（3）甲組同學(xué)說他們組的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組，所以他們組的成績好于乙組．但乙組同學(xué)不同意甲組同學(xué)的說法，認(rèn)為他們組的成績要好于甲組．請你給出兩條支持乙組同學(xué)觀點的理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有正方形ABCD和一個以O(shè)為直角頂點的三角板，移動三角板，使三角板的兩直角邊所在直線分別與直線BC，CD交于點M，N．

（1）如圖1，若點O與點A重合，則OM與ON的數(shù)量關(guān)系是__________________；

（2）如圖2，若點O在正方形的中心（即兩對角線的交點），則（1）中的結(jié)論是否仍然成立？請說明理由；

（3）如圖3，若點O在正方形的內(nèi)部（含邊界），當(dāng)OM=ON時，請?zhí)骄奎cO在移動過程中可形成什么圖形？

（4）如圖4是點O在正方形外部的一種情況．當(dāng)OM=ON時，請你就“點O的位置在各種情況下（含外部）移動所形成的圖形”提出一個正確的結(jié)論．（不必說理）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】《九章算術(shù)》卷九“勾股”中記載：今有池方一丈，葭生其中央，出水一尺.引葭赴岸，適與岸齊.問霞長幾何.

注釋：今有正方形水池邊長1丈，蘆葦生長在中央，長出水面1尺.將蘆葦向池岸牽引，恰好與水岸齊，問蘆葦?shù)拈L度（一丈等于10尺）.解決下列問題：

（1）示意圖中，線段的長為______尺，線段的長為______尺；

（2）求蘆葦?shù)拈L度.

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