【題目】如圖,△ABC為等邊三角形,點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)沿ABC路徑勻速運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C,到達(dá)點(diǎn)C時(shí)停止運(yùn)動(dòng),過(guò)點(diǎn)PPQAC于點(diǎn)Q. 若△APQ的面積為yAQ的長(zhǎng)為x,則下列能反映yx之間的大致圖象是 (  )

A.B.C.D.

【答案】D

【解析】

分類討論當(dāng)0x時(shí),②當(dāng)xAC時(shí),分別求出△APQ的面積,從而判斷大致圖像.

解:當(dāng)0≤x≤時(shí),

∵△ABC為等邊三角形,

∴∠A=60°,

∵PQ⊥AC,

∴∠PQA=90°,

∵AQx,

∴AP=2AQ=2x,

PQ=,

∴SAPQ=,即

則函數(shù)圖像是開(kāi)口向上的二次函數(shù)圖像,

當(dāng)x≤AC時(shí),

∵△ABC為等邊三角形,

∴∠C=60°,

∵PQ⊥AC

∴∠PQC=90°,

∵AQx

∴CQ=AC-x,

∴CP=2AC-x

∴PQ=

∴SAPQ=,即,

則函數(shù)圖像是,開(kāi)口向下的二次函數(shù)圖像,

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】問(wèn)題提出:將正m邊形(m≥3)不斷向外擴(kuò)展,每擴(kuò)展一個(gè)正m邊形每條邊上的點(diǎn)的個(gè)數(shù)(以下簡(jiǎn)稱點(diǎn)數(shù)”)就增加一個(gè),則n個(gè)正m邊形的點(diǎn)數(shù)總共有多少個(gè)?

問(wèn)題探究:為了解決上面的問(wèn)題,我們將采取將一般問(wèn)題特殊化的策略,先從簡(jiǎn)單和具體的情形入手:

探究一:n個(gè)正三角形的點(diǎn)數(shù)總共有多少個(gè)?

如圖11,1個(gè)正三角形的點(diǎn)數(shù)總共有3個(gè);如圖12,2個(gè)正三角形的點(diǎn)數(shù)總共有6個(gè);如圖13,3個(gè)正三角形的點(diǎn)數(shù)總共有10個(gè);;n個(gè)正三角形的點(diǎn)數(shù)總共有   個(gè).

探究二:n個(gè)正四邊形的點(diǎn)數(shù)總共有多少個(gè)?

如圖211個(gè)正四邊形的點(diǎn)數(shù)總共有4個(gè);如圖222個(gè)正四邊形的點(diǎn)數(shù)總共有9個(gè);

如圖23,連接AC,得到兩個(gè)三角形△ABC和△ADC,這兩個(gè)三角形相同之處在于,BC邊與CD邊都有相同個(gè)數(shù)的點(diǎn),即4個(gè)點(diǎn),并且與BCCD平行的邊上依次減少一個(gè)點(diǎn)直至頂點(diǎn)A,每個(gè)三角形都有10個(gè)點(diǎn),兩個(gè)三角形就是2×10個(gè)點(diǎn).因?yàn)檫@兩個(gè)三角形在AC上有4個(gè)點(diǎn)重合,所以3個(gè)正四邊形的點(diǎn)數(shù)總共有2×10416(個(gè))

如圖24,4個(gè)正四邊形的點(diǎn)數(shù)總共有   個(gè);……n個(gè)正四邊形的點(diǎn)數(shù)總共有   個(gè).

探究三:n個(gè)正五邊形的點(diǎn)數(shù)總共有多少個(gè)?

類比探究二的方法,求4個(gè)正五邊形的點(diǎn)數(shù)總共有多少個(gè)?并敘述你的探究過(guò)程.

n個(gè)正五邊形的點(diǎn)數(shù)總共有   個(gè).

探究四:n個(gè)正六邊形的點(diǎn)數(shù)總共有   個(gè).

問(wèn)題解決:n個(gè)正m邊形的點(diǎn)數(shù)總共有   個(gè).

實(shí)際應(yīng)用:若99個(gè)正m邊形的點(diǎn)數(shù)總共有39700個(gè),求m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在⊙O中,AB是⊙O的直徑,AB=10,,點(diǎn)E是點(diǎn)D關(guān)于AB的對(duì)稱點(diǎn),MAB上的一動(dòng)點(diǎn),下列結(jié)論:①∠BOE=60°;②∠CED=DOB;DMCE;CM+DM的最小值是10,上述結(jié)論中正確的個(gè)數(shù)是(  )

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線yx4與拋物線y+bx+c交于坐標(biāo)軸上兩點(diǎn)AC,拋物線與x軸另一交點(diǎn)為點(diǎn)B

1)求拋物線解析式;

2)若動(dòng)點(diǎn)D在直線AC下方的拋物線上;

作直線BD,交線段AC于點(diǎn)E,交y軸于點(diǎn)F,連接AD;求△ADE與△CEF面積差的最大值,及此時(shí)點(diǎn)D的坐標(biāo);

如圖2,作DM⊥直線AC,垂足為點(diǎn)M,是否存在點(diǎn)D,使△CDM中某個(gè)角恰好是∠ACO的一半?若存在,直接寫(xiě)出點(diǎn)D的橫坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】知識(shí)改變世界,科技改變生活.導(dǎo)航裝備的不斷更新極大的方便了人們的出行.中國(guó)北斗導(dǎo)航已經(jīng)全球組網(wǎng),它已經(jīng)走進(jìn)了人們的日常生活.如圖,某校組織學(xué)生到某地(用A表示)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),車(chē)到達(dá)B地后,發(fā)現(xiàn)A地恰好在B地的正北方向,且距離B10千米.導(dǎo)航顯示車(chē)輛應(yīng)沿北偏東60°方向行駛至C地,再沿北偏西45°方向行駛一段距離才能到達(dá)A地.求AC兩地間的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,點(diǎn)EBC邊的中點(diǎn),將△DCE沿DE折疊,使點(diǎn)C落在點(diǎn)F處,延長(zhǎng)EFAB于點(diǎn)G,連接DGBF

(1)求證:DG平分∠ADF;

(2)AB12,求△EDG的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】距離中考體考時(shí)間越來(lái)越近,年級(jí)想了解初三年級(jí)1512名學(xué)生周末在家體育鍛煉的情況,在初三年級(jí)隨機(jī)抽取了18名男生和18名女生,對(duì)他們周末在家的鍛煉時(shí)間進(jìn)行了調(diào)查,并收集得到了以下數(shù)據(jù)(單位:分鐘)

男生:2830324668,39,80,7066,57,70,95100,58,69,88,99,105

女生:36,48,78,9956,6235,109,29,88,88,6973,55,90,98,69,72

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),并制作了如下統(tǒng)計(jì)表:

時(shí)間

男生

2

4

女生

1

5

9

3

分析數(shù)據(jù):兩組數(shù)據(jù)的極差、平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如表所示

極差

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

方差

男生

77

66.7

70

617.3

女生

69.7

70.5

547.2

1)請(qǐng)將上面的表格補(bǔ)充完整:    ,        ,        ;

2)已知該年級(jí)男女生人數(shù)差不多,根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù),估計(jì)初三年級(jí)周末在家鍛煉的時(shí)間在90分鐘以上(不包含90分鐘)的同學(xué)約有多少人?

3)體育老師看了表格數(shù)據(jù)后認(rèn)為初三年級(jí)的女生周末鍛煉做得比男生好,請(qǐng)你結(jié)合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),寫(xiě)出兩條支持體育老師觀點(diǎn)的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,AB⊙O的直徑,BC⊙O于點(diǎn)DE的中點(diǎn),連接AEBC于點(diǎn)F,∠ACB=2∠EAB

1)求證:AC⊙O的切線;

2)若cosC=,AC=6,求BF的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB5BC3,將矩形ABCD繞點(diǎn)B按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)得到矩形GBEF,點(diǎn)A落在矩形ABCD的邊CD上,連結(jié)CE,CF,若∠CEFα,則tanα_____

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同步練習(xí)冊(cè)答案