【題目】距離中考體考時間越來越近,年級想了解初三年級1512名學生周末在家體育鍛煉的情況,在初三年級隨機抽取了18名男生和18名女生,對他們周末在家的鍛煉時間進行了調(diào)查,并收集得到了以下數(shù)據(jù)(單位:分鐘)

男生:2830,32,46,68,39,80,7066,57,70,95,100,58,69,88,99105

女生:3648,78,99,5662,35,109,29,88,88,69,73,55,90,9869,72

統(tǒng)計數(shù)據(jù),并制作了如下統(tǒng)計表:

時間

男生

2

4

女生

1

5

9

3

分析數(shù)據(jù):兩組數(shù)據(jù)的極差、平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如表所示

極差

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

方差

男生

77

66.7

70

617.3

女生

69.7

70.5

547.2

1)請將上面的表格補充完整:    ,    ,    ,    ,    ;

2)已知該年級男女生人數(shù)差不多,根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù),估計初三年級周末在家鍛煉的時間在90分鐘以上(不包含90分鐘)的同學約有多少人?

3)體育老師看了表格數(shù)據(jù)后認為初三年級的女生周末鍛煉做得比男生好,請你結(jié)合統(tǒng)計數(shù)據(jù),寫出兩條支持體育老師觀點的理由.

【答案】157,8068.5,8869;(2294人;(3)理由一:因為,所以女生鍛煉時間的平均時間更長,因此女生周末做得更好.理由二:因為,所以鍛煉時間排序后在中間位置的女生比男生更好,因此女生周末做得更好.

【解析】

1)根據(jù)極差,中位數(shù),眾數(shù)的定義,直接求解,即可;

2)由九年級總?cè)藬?shù)×鍛煉在90分鐘以上的百分比,即可求解;

3)從平均數(shù)和中位數(shù)的角度看問題,即可.

1)∵周末男生在家鍛煉時間在的有5人,在的有7人,

m=5,n=7,

∵男生的鍛煉時間從小到大排序后,排在中間的兩個數(shù)為6970

b=68.5,

109-29=80,

a=80,

∵女生的鍛煉時間中,8869都出現(xiàn)了兩次,

c=8869

故答案是:5,7,80,68.5,8869

2)據(jù)表格,可得鍛煉時間在90分鐘以上的男生有4人,女生有3人,

(人),

答:初三年級鍛煉時間在90分鐘以上的同學有294人;

3)理由一:因為,所以女生鍛煉時間的平均時間更長,因此女生周末做得更好.

理由二:因為,所以鍛煉時間排序后在中間位置的女生比男生更好,因此女生周末做得更好.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知菱形在平面直角坐標系的位置如圖所示,頂點軸的正半軸上,,,點是對角線上的一個動點,點的坐標為,則最小值為(

A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,A(4,3)是反比例函數(shù)y=在第一象限圖象上一點,連接OA,過AABx軸,截取AB=OA(BA右側(cè)),連接OB,交反比例函數(shù)y=的圖象于點P.

(1)求反比例函數(shù)y=的表達式;

(2)求點B的坐標;

(3)求OAP的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC為等邊三角形,點P從點A出發(fā)沿ABC路徑勻速運動到點C,到達點C時停止運動,過點PPQAC于點Q. 若△APQ的面積為y,AQ的長為x,則下列能反映yx之間的大致圖象是 (  )

A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖①,已知拋物線y-x2bxcx軸交于點A(-1,0)、B(30),與y軸交于點C

(1)求拋物線的解析式;

(2)D的坐標為(10),點P為第一象限內(nèi)拋物線上的一點,求四邊形BDCP面積的最大值;

(3)如圖②,動點M從點O出發(fā),以每秒2個單位長度的速度向點B運動,到達點B時停止運動,且不與點O、B重合.設運動時間為t秒,過點Mx軸的垂線交拋物線于點N,交線段BC于點Q,連接OQ,是否存在t值,使得△BOQ為等腰三角形?若存在,請求出t的值;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】“構造圖形解題”,它的應用十分廣泛,特別是有些技巧性很強的題目,如果不能發(fā)現(xiàn)題目中所隱含的幾何意義,而用通常的代數(shù)方法去思考,經(jīng)常讓我們手足無措,難以下手,這時,如果能轉(zhuǎn)換思維,發(fā)現(xiàn)題目中隱含的幾何條件,通過構造適合的幾何圖形,將會得到事半功倍的效果,下面介紹兩則實例:

實例一:1876年,美國總統(tǒng)伽非爾德利用實例一圖證明了勾股定理:由四邊形,化簡得:

實例二:歐幾里得的《幾何原本》記載,關于的方程的圖解法是:畫,使,,再在斜邊上截取,則的長就是該方程的一個正根(如實例二圖)

根據(jù)以上閱讀材料回答下面的問題:

1)如圖1,請利用圖形中面積的等量關系,寫出甲圖要證明的數(shù)學公式是    ,乙圖要證明的數(shù)學公式是    ,體現(xiàn)的數(shù)學思想是    ;

2)如圖2,按照實例二的方式構造,連接,請用含字母的代數(shù)式表示的長,的表達式能和已學的什么知識相聯(lián)系;

3)如圖3,已知,為直徑,點為圓上一點,過點于點,連接,設,,求證:

    

        

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知△ABC內(nèi)接于⊙O,AD平分∠BAC⊙O于點D,交BC于點K,連接DBDC

1)如圖1,求證:DBDC;

2)如圖2,點E、F⊙O上,連接EFDB、DC于點GH,若DGCH,求證:EGFH;

3)如圖3,在(2)的條件下,BC經(jīng)過圓心O,且ADEF,BM平分∠ABCAD于點M,DKBM,連接GK、HK、CM,若△BDK與△CKM的面積差為1,求四邊形DGKH的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,一次函數(shù)y=x+5的圖象與反比例函數(shù)y=kx-1k≠0)在第一象限的圖象交于A1,n)和B兩點.

1)求反比例函數(shù)的解析式與點B坐標;

2)求△AOB的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知的直徑AB垂直弦CD于點E,過C點作CGADAB延長線于點G,連結(jié)CO并延長交AD于點F,且CFAD

1)求證:CG是⊙O的切線;

2)若AB=4,求CD的長.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案