先化簡，再求值：（3a+2）2-9a（a+1），其中a=．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市灌云縣八年級下期中數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

一個樣本的50個數(shù)據(jù)分別落在5個組內(nèi)，第1、2、3、5組數(shù)據(jù)的頻數(shù)分別為2、8、10、5，則第4組數(shù)據(jù)的頻數(shù)為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆河北省唐山豐潤區(qū)中考二�？荚嚁�(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖，在矩形ABCD中，已知AB=4，BC=3，矩形在直線上繞其右下角的頂點B向右旋轉(zhuǎn)90°至圖①位置，再繞右下角的頂點繼續(xù)向右旋轉(zhuǎn)90°至圖②位置，…，以此類推，這樣連續(xù)旋轉(zhuǎn)2015次后，頂點A在整個旋轉(zhuǎn)過程中所經(jīng)過的路程之和是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆河北省唐山豐潤區(qū)中考二�？荚嚁�(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

不等式組的解集是（ ）

A．x≤2B．x＞﹣1C．﹣1＜x≤2D．無解

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆吉林長春市中考模擬考試（十一）數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

近年來，“在初中數(shù)學(xué)教學(xué)候總使用計算器是否直接影響學(xué)生計算能力的發(fā)展”這一問題受到了廣泛關(guān)注，為此，某校隨機調(diào)查了n名學(xué)生對此問題的看法（看法分為三種：沒有影響，影響不大，影響很大），并將調(diào)查結(jié)果 繪制成如下不完整的統(tǒng)計表和扇形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖表提供的信息，解答下列問題：

n名學(xué)生對使用計算器影響計算能力的發(fā)展看法人數(shù)統(tǒng)計表

看法

沒有影響

影響不大

影響很大

學(xué)生人數(shù)（人）

40

60

m

（1）求n的值；

（2）統(tǒng)計表中的m= ；

（3）估計該校1800名學(xué)生中認(rèn)為“影響很大”的學(xué)生人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆吉林長春市中考模擬考試（十一）數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

分解因式：a2-4= ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆吉林長春市中考模擬考試（十一）數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是由5個高和底面直徑相等的圓柱體搭成的立體圖形，這個立體圖形的左視圖是（ ）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆遼寧鞍山市中考一模考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

九年級學(xué)生在進行跳遠(yuǎn)訓(xùn)練時，甲、乙兩同學(xué)在相同條件下各跳10次，統(tǒng)計得他們的平均成績都是5.68米，甲的方差為0.3，乙的方差為0.4，那么成績較為穩(wěn)定的是 （填“甲”或“乙”）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆浙江杭州育才中中學(xué)中考二�？荚嚁�(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

解方程﹣2．

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