【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx﹣1經(jīng)過A(﹣0.5,0),B(﹣4,﹣3)兩點,交y軸于點C.
(1)求拋物線的表達(dá)式;
(2)若點P是拋物線對稱軸上一動點,求使得PA+PC最小時P點的坐標(biāo);
(3)直線BC交x軸于點D,連結(jié)AC,若點P是y軸上一動點,且點P不與點C重合,是否存在點P,使得以P,B,C為頂點的三角形與△ACD相似?若存在,確定點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
【答案】(1);(2)(﹣,﹣);(3)(0,﹣3)或(0,﹣11)
【解析】
(1)把A(﹣0.5,0),B(﹣4,3)代入解析式即可求得結(jié)果;
(2)由(1)可得函數(shù)解析式,令y=0得到與x軸的交點,得出CD直線坐在的解析式,根據(jù)對稱的性質(zhì)即可求解;
(3)由點B、C的坐標(biāo)可得直線BC的表達(dá)式,可得△ACD為直角三角形,且∠ACD=90°,若以P,B,C為頂點的三角形與△ACD相似相似,則可分兩種情況考慮,①當(dāng)∠BPC=90°,②當(dāng)∠PBC=90°時,即可求解;
解:(1)∵拋物線y=ax2+bx﹣1經(jīng)過A(﹣0.5,0),B(﹣4,3)兩點,
∴,
解得,
∴;
(2)由(1)知,令y=0,得x1=﹣2.8,x2=﹣0.5,
又A(﹣0.5,0),
∴拋物線與x軸另一交點為E(﹣2.8,0),而點C(0,﹣1),
連接CE交函數(shù)對稱軸于點P,則點P為所求點,
∴由點C、D的坐標(biāo),可得直線CE表達(dá)式為:,
又拋物線對稱軸為直線,
∴使得PA+PC最小時P點的坐標(biāo)為(﹣,﹣ );
(3)由點B、C的坐標(biāo)可得,直線BC的表達(dá)式為:y=x﹣1,故D(2,0),
∵tan∠ADC==tan∠ACO,
∴∠ADC=∠CAO,
又∠ODC+∠OCD=90°,
∴∠ACO+∠OCD=90°,
∴△ACD為直角三角形且∠ACD=90°,
由點A、D的坐標(biāo)得:AD=2.5,
同理可得:AC=,CD=,
∴AC2+CD2=AD2,
∴△ACD為直角三角形,且∠ACD=90°,
若以P,B,C為頂點的三角形與△ACD相似相似,則可分兩種情況考慮:
①當(dāng)∠BPC=90°,
即BP⊥y軸時,
△CPB∽△ACD,
∴P(0,﹣3);
②當(dāng)∠PBC=90°時,
△CBP∽△ACD,
過點B作BF⊥y軸于點F,
在Rt△BFC中,BF=4,CF=2,
則BC=,
∵,
∴,解得:PC=10,
∴OP=11,
∴P(0,﹣11),
綜合以上可得P點的坐標(biāo)為(0,﹣3)或(0,﹣11).
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【題目】某校為了解七、八年級學(xué)生一分鐘跳繩情況,從這兩個年級隨機(jī)抽取名學(xué)生進(jìn)行測試,并對測試成績(一分鐘跳繩次數(shù))進(jìn)行整理、描述和分析,下面給出了部分信息:
七年級學(xué)生一分鐘跳繩成績頻數(shù)分布直方圖
七、八年級學(xué)生一分鐘跳繩成績分析表
七年級學(xué)生一分鐘跳繩成績(數(shù)據(jù)分組:)在這一組的是:
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
表中 ;
在這次測試中,七年級甲同學(xué)的成績次,八年級乙同學(xué)的成績,他們的測試成績,在各自年級所抽取的名同學(xué)中,排名更靠前的是 (填“甲”或“乙”),理由是 .
該校七年級共有名學(xué)生,估計一分鐘跳繩不低于次的有多少人?
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【題目】對于實數(shù)a,b,定義新運(yùn)算“*”:a*b=,例如:4*2,因為4>2,所以4*2=42﹣4×2=8.
(1)求(﹣7)*(﹣2)的值;
(2)若x1,x2是一元次方程x2﹣5x﹣6=0的兩個根,求x1*x2的值.
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【題目】已知點P為某個封閉圖形邊界上的一定點,動點M從點P出發(fā),沿其邊界順時針勻速運(yùn)動一周,設(shè)點M的運(yùn)動時間為x,線段PM的長度為y,表示y與x的函數(shù)圖象大致如圖所示,則該封閉圖形可能是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知一個矩形紙片OACB,將該紙片放置在平面直角坐標(biāo)系中,點A(11,0),點B(0,6),點P為BC邊上的動點(點P不與點B、C重合),經(jīng)過點O、P折疊該紙片,得點B′和折痕OP.設(shè)BP=t.
(Ⅰ)如圖①,當(dāng)∠BOP=300時,求點P的坐標(biāo);
(Ⅱ)如圖②,經(jīng)過點P再次折疊紙片,使點C落在直線PB′上,得點C′和折痕PQ,若AQ=m,試用含有t的式子表示m;
(Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,當(dāng)點C′恰好落在邊OA上時,求點P的坐標(biāo)(直接寫出結(jié)果即可).
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【題目】金秋時節(jié),碩果飄香,某精準(zhǔn)扶貧項目果園上市一種有機(jī)生態(tài)水果.為幫助果園拓寬銷路,欣欣超市對這種水果進(jìn)行代銷,進(jìn)價為5元/千克,售價為6元/千克時,當(dāng)天的銷售量為100千克;在銷售過程中發(fā)現(xiàn):銷售單價每上漲0.5元,當(dāng)天的銷售量就減少5千克.設(shè)當(dāng)天銷售單價統(tǒng)一為x元/千克(x≥6,且x是按0.5元的倍數(shù)上漲),當(dāng)天銷售利潤為y元.
(1)求y與x的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量的取值范圍);
(2)要使當(dāng)天銷售利潤不低于240元,求當(dāng)天銷售單價所在的范圍;
(3)若該種水果每千克的利潤不超過80%,要想當(dāng)天獲得利潤最大,每千克售價為多少元?并求出最大利潤.
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【題目】為了解某校九年級學(xué)生課堂發(fā)言情況,隨機(jī)抽取該年級部分學(xué)生,對他們某天在課堂上發(fā)言的次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計,結(jié)果如下表,并繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖,已知,兩組發(fā)言的人數(shù)比為5:2,請結(jié)合圖表中相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題:
(1)本次抽樣的學(xué)生人數(shù)為_________;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(3)該年級共有學(xué)生500人,請估計這天全年級發(fā)言次數(shù)不少于12的人數(shù);
(4)已知組發(fā)言的學(xué)生中有1位女生,組發(fā)言的學(xué)生中有2位男生,現(xiàn)從組與組中分別抽一位學(xué)生寫報告,請用樹狀圖或列表法,求所抽到的兩位學(xué)生恰好是一男一女的概率.
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【題目】把一張寬為1cm的長方形紙片ABCD折疊成如圖所示的陰影圖案,頂點A,D互相重合,中間空白部分是以E為直角頂點,腰長為2cm的等腰直角三角形,則紙片的長AD(單位:cm)為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知頂點為M(,)的拋物線過點D(3,2),交x軸于A,B兩點,交y軸于點C,點P是拋物線上一動點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)當(dāng)點P在直線AD上方時,求△PAD面積的最大值,并求出此時點P的坐標(biāo);
(3)過點P作直線CD的垂線,垂足為Q,若將△CPQ沿CP翻折,點Q的對應(yīng)點為Q'.是否存在點P,使Q'恰好落在x軸上?若存在,求出點P的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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