【題目】近日,全省各地市的2019年初中畢業(yè)升學(xué)體育考試工作正依照某省教育廳的具體要求在有條不紊的進(jìn)行當(dāng)中,某中學(xué)在正式考試前,為了讓同學(xué)們在中招體育考試中獲得理想成績,同時為了了解學(xué)生的當(dāng)前水平,按批次進(jìn)行了模擬考試,并隨機(jī)抽取若干名學(xué)生問卷調(diào)查,現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖表:
組別 | 成績范圍x(分) | 頻數(shù)(人數(shù)) |
A | 60<x≤70 | 54 |
B | 50<x≤60 | m |
C | 40<x≤50 | n |
D | 30<x≤40 | 6 |
(1)這次調(diào)查的總?cè)藬?shù)有 人,表中的m= ,n= ;
(2)扇形統(tǒng)計圖中B組對應(yīng)的圓心角為 °;
(3)請補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(4)若該校九年級共有學(xué)生2700名,且都參加了正式的初中畢業(yè)升學(xué)體育考試,小華也參加了這次考試并得了67分,若規(guī)定60分以上為優(yōu)秀,體育老師想要在獲得優(yōu)秀的學(xué)生中隨機(jī)抽出1名,作為學(xué)生代表向?qū)W弟學(xué)妹們傳授經(jīng)驗,求抽到小華的概率.
【答案】(1)120;;12;(2)144;(3)補(bǔ)圖見解析;(4).
【解析】
(1)由D組的人數(shù)及其百分比可得總?cè)藬?shù),根據(jù)C組的百分比和總?cè)藬?shù)求出C組的人數(shù),再用總?cè)藬?shù)減去A組、C組、D組的人數(shù)得出B組的人數(shù)即可;
(2)用B組的人數(shù)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的比例乘以360°即可;
(3)根據(jù)(1)中得的;,即可補(bǔ)全圖形;
(4)用總?cè)藬?shù)乘以樣本中優(yōu)秀所A組占百分比即可求出概率.
解:(1)由題意可知
這次調(diào)查的總?cè)藬?shù)有 人,
,
則;.
(2)扇形統(tǒng)計圖中組對應(yīng)的圓心角為:,
(3) 根據(jù)(1)中得的;,即可補(bǔ)全圖形;
補(bǔ)全后的頻數(shù)分布直方圖如下圖所示
(4) 規(guī)定60分以上為優(yōu)秀
抽到小華的概率
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個不透明的布袋里裝有16個只有顏色不同的球,其中紅球有x個,白球有2x個,其他均為黃球,現(xiàn)甲從布袋中隨機(jī)摸出一個球,若是紅球則甲同學(xué)獲勝,甲同學(xué)把摸出的球放回并攪勻,由乙同學(xué)隨機(jī)摸出一個球,若為黃球,則乙同學(xué)獲勝。
(1)當(dāng)X=3時,誰獲勝的可能性大?
(2)當(dāng)x為何值時,游戲?qū)﹄p方是公平的?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖(1),已知點G在正方形ABCD的對角線AC上,GE⊥BC,垂足為點E,GF⊥CD,垂足為點F.
(1)證明與推斷:
①求證:四邊形CEGF是正方形;
②推斷:的值為 :
(2)探究與證明:
將正方形CEGF繞點C順時針方向旋轉(zhuǎn)α角(0°<α<45°),如圖(2)所示,試探究線段AG與BE之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由:
(3)拓展與運(yùn)用:
正方形CEGF在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)B,E,F(xiàn)三點在一條直線上時,如圖(3)所示,延長CG交AD于點H.若AG=6,GH=2,則BC= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與x軸交于點A、B,把拋物線在x軸及其下方的部分記作C1,將C1向左平移得到C2,C2與x軸交于點B、D,若直線y=x+m與C1、C2共有3個不同的交點,則m的取值范圍是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在中,,過點作直線,將繞點順時針旋轉(zhuǎn)得到(點的對應(yīng)點分別為).
(1)問題發(fā)現(xiàn)如圖1,若與重合時,則的度數(shù)為____________;
(2)類比探究:如圖2,設(shè)與BC的交點為,當(dāng)為的中點時,求線段的長;
(3)拓展延伸在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)點分別在的延長線上時,試探究四邊形的面積是否存在最小值.若存在,直接寫出四邊形的最小面積;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=6,AC=8,點D,E,N分別是△ABC的AB,AC,BC邊上的中點,連接AN,DE交于點M.
(1)觀察猜想:的值為 :的值為 ;
(2)探究與證明:將△ADE繞點A按順時針方向旋轉(zhuǎn)α角(0°<α<360°),且△ADE內(nèi)部的線段AM隨之旋轉(zhuǎn),如圖2所示,連接BD,CE,MN,試探究線段BD與CE和BD與MN之間分別有什么樣的數(shù)量關(guān)系,并證明;
(3)拓展與延伸:△ADE在旋轉(zhuǎn)的過程中,設(shè)直線CE與BD相交于點F,當(dāng)∠CAE=90°時,BF= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖,給出下列四個結(jié)論:①4ac﹣b2<0;②4a+c<2b;③3b+2c<0;④m(am+b)+b<a(m≠﹣1),其中正確結(jié)論的個數(shù)是( )
A.4個B.3個C.2個D.1個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:形如y=|G|(G為用自變量表示的代數(shù)式)的函數(shù)叫做絕對值函數(shù).
例如,函數(shù)y=|x﹣1|,y=,y=|﹣x2+2x+3|都是絕對值函數(shù).
絕對值函數(shù)本質(zhì)是分段函數(shù),例如,可以將y=|x|寫成分段函數(shù)的形式:.
探索并解決下列問題:
(1)將函數(shù)y=|x﹣1|寫成分段函數(shù)的形式;
(2)如圖1,函數(shù)y=|x﹣1|的圖象與x軸交于點A(1,0),與函數(shù)y=的圖象交于B,C兩點,過點B作x軸的平行線分別交函數(shù)y=,y=|x﹣1|的圖象于D,E兩點.求證△ABE∽△CDE;
(3)已知函數(shù)y=|﹣x2+2x+3|的圖象與y軸交于F點,與x軸交于M,N兩點(點M在點N的左邊),點P在函數(shù)y=|﹣x2+2x+3|的圖象上(點P與點F不重合),PH⊥x軸,垂足為H.若△PMH與△MOF相似,請直接寫出所有符合條件的點P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察下面的表格,根據(jù)表格解答下列問題:
-2 | 0 | 1 | |
1 | |||
-3 | -3 |
(1)寫出,,的值;
(2)在直角坐標(biāo)系中畫出二次函數(shù)的圖象;并根據(jù)圖象寫出使不等式成立時的取值范圍;
(3)設(shè)該圖象與軸兩個交點分別為,,與軸交點為,直接寫出的外心坐標(biāo).
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