【題目】已知,如圖1:中,、的平分線相交于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作交、于、
(1)直接寫出圖1中所有的等腰三角形.指出與、間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?
(2)在(1)的條件下,若,,求的周長(zhǎng);
(3)如圖2,若中,的平分線與三角形外角的平分線交于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作交于,交于,請(qǐng)問(1)中與、間的關(guān)系還是否存在,若存在,說(shuō)明理由:若不存在,寫出三者新的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(4)如圖3,、的外角平分線的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn),請(qǐng)直接寫出,、,之間的數(shù)量關(guān)系.不需證明.
【答案】(1)等腰△OBE和等腰△OCF;EF=BE+CF;(2)25;(3)見解析; (4)EF=BE+CF+MN.
【解析】
(1)利用角平分線和平行線的即可得出結(jié)論;
(2)利用(1)的結(jié)論即可得出結(jié)論;
(3)同(1)的方法即可得出結(jié)論;
(4)利用角平分線和平行線的即可得出結(jié)論;
解:(1)∵BO是∠ABC的平分線,
∴∠EBO=∠CBO,
∵EF∥BC,
∴∠CBO=∠BOE,
∴∠EBO=∠EOB,
∴BE=OE,
∴△BEO是等腰三角形,
同理:△CFO是等腰三角形,
EF=OE+OF=BE+CF;
(2)由(1)知,OE=BE,OF=CF,
∴AEF的周長(zhǎng)為AE+EF+AF=AE+OE+OF+AF=AE+BE+CF+AF=AB+AC=25;
(3)(1)中結(jié)論不成立,新結(jié)論為:EF=BE-CF,理由:
∵BO是∠ABC的平分線,
∴∠ABO=∠CBO,
∵EF∥BC,
∴∠CBO=∠EOB,
∴∠ABO=EOB,
∴OE=BE,
同理:CF=OF,
∴EF=OE-OF=BE-CF,
(4)∵BO是∠CBE的平分線,
∴∠EBO=∠CBO,
∵EF∥BC,
∴∠EMB=∠CBO,
∴∠EBM=∠EMB,
∴BE=EM,
同理:FN=CF,
∴EF=EM+MN+FN=BE+MN+CF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=6cm,BC=8cm,點(diǎn)P從點(diǎn)A沿邊AB以1cm/s的速度向點(diǎn)B移動(dòng),同時(shí)點(diǎn)Q從點(diǎn)B沿邊BC以2cm/s的速度向點(diǎn)C移動(dòng),當(dāng)P、Q兩點(diǎn)中有一個(gè)點(diǎn)到終點(diǎn)時(shí),則另一個(gè)點(diǎn)也停止運(yùn)動(dòng).當(dāng)△DPQ的面積比△PBQ的面積大19.5cm2時(shí),求點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于一次函數(shù):的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.它的圖象與坐標(biāo)軸圍成的三角形面積是
B.點(diǎn)在這個(gè)函數(shù)的圖象上
C.它的函數(shù)值隨的增大而減小
D.它的圖象經(jīng)過(guò)第一、二、三象限
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,為了測(cè)量某建筑物BC的高度,小明先在地面上用測(cè)角儀自A處測(cè)得建筑物頂部的仰角是30°,然后在水平地面上向建筑物前進(jìn)了10m到達(dá)D處,此時(shí)遇到一斜坡,坡度i=1:,沿著斜坡前進(jìn)10米到達(dá)E處測(cè)得建筑物頂部的仰角是45°,請(qǐng)求出該建筑物BC的高度為( 。ńY(jié)果可帶根號(hào))
A. 5+5 B. 5+5 C. 5+10 D. 5+10
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,⊙O是正方形ABCD的外接圓,P是⊙O上不與A、B重合的任意一點(diǎn),則∠APB等于( )
A.45° B.60° C.45° 或135° D.60° 或120°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)P在BA的延長(zhǎng)線上,弦CD交AB于E,連接OD、PC、BC,∠AOD=2∠ABC,∠P=∠D,過(guò)E作弦GF⊥BC交圓與G、F兩點(diǎn),連接CF、BG.則下列結(jié)論:①CD⊥AB;②PC是⊙O的切線;③OD∥GF;④弦CF的弦心距等于BG.則其中正確的是( 。
A. ①②④ B. ③④ C. ①②③ D. ①②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若關(guān)于x的方程x2+2(m﹣1)x+m2﹣2m﹣3=0(m為實(shí)數(shù)).
(1)求證:不論m為何值,該方程均有兩個(gè)不等的實(shí)根;
(2)解方程求出兩個(gè)根x1,x2(x1>x2),并求w=x1(x1+x2)+x12的最值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年以來(lái),我國(guó)持續(xù)大面積的霧霾天氣讓環(huán)保和健康問題成為焦點(diǎn).為了調(diào)查學(xué)生對(duì)霧霾天氣知識(shí)的了解程度,某校在學(xué)生中做了一次抽樣調(diào)查,調(diào)查結(jié)果共分為四個(gè)等級(jí):A.非常了解;B.比較了解;C.基本了解;D.不了解.根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,繪制了不完整的三種統(tǒng)計(jì)圖表.
對(duì)霧霾了解程度的統(tǒng)計(jì)表:
對(duì)霧霾的了解程度 | 百分比 |
A.非常了解 | 5% |
B.比較了解 | m |
C.基本了解 | 45% |
D.不了解 | n |
請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖表,回答下列問題.
(1)本次參與調(diào)查的學(xué)生共有 人,m= ,n= ;
(2)圖2所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖中D部分扇形所對(duì)應(yīng)的圓心角是 度;
(3)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(4)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,學(xué)校準(zhǔn)備開展關(guān)于霧霾知識(shí)競(jìng)賽,某班要從“非常了解”態(tài)度的小明和小剛中選一人參加,現(xiàn)設(shè)計(jì)了如下游戲來(lái)確定,具體規(guī)則是:把四個(gè)完全相同的乒乓球標(biāo)上數(shù)字1,2,3,4,然后放到一個(gè)不透明的袋中,一個(gè)人先從袋中隨機(jī)摸出一個(gè)球,另一人再?gòu)氖O碌娜齻(gè)球中隨機(jī)摸出一個(gè)球.若摸出的兩個(gè)球上的數(shù)字和為奇數(shù),則小明去;否則小剛?cè)ィ?qǐng)用樹狀圖或列表法說(shuō)明這個(gè)游戲規(guī)則是否公平.
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