【題目】探究問(wèn)題:已知,畫(huà)一個(gè)角,使,且交于點(diǎn).與有怎樣的數(shù)量關(guān)系?
(1)我們發(fā)現(xiàn)與有兩種位置關(guān)系:如圖1與圖2所示.
①圖1中與數(shù)量關(guān)系為____________;圖2中與數(shù)量關(guān)系為____________.請(qǐng)選擇其中一種情況說(shuō)明理由.
②由①得出一個(gè)真命題(用文字?jǐn)⑹?/span>):____________________________.
(2)應(yīng)用②中的真命題,解決以下問(wèn)題:若兩個(gè)角的兩邊互相平行,且一個(gè)角比另一個(gè)角的2倍少30°,請(qǐng)直接寫(xiě)出這兩個(gè)角的度數(shù).
【答案】(1)① ,;證明見(jiàn)解析;②如果兩個(gè)角的兩邊互相平行,那么這兩個(gè)角相等或互補(bǔ);(2)30°,30°或70°或110°.
【解析】
(1)①利用平行線的性質(zhì)逐一進(jìn)行推導(dǎo)即可得出答案;
②根據(jù)①中的結(jié)論即可得;
(2)設(shè)兩個(gè)角分別為x和2x-30°,由題意x=2x-30°或x+2x-30°=180°,解方程即可解決問(wèn)題.
(1)①如圖1中,∠ABC+∠DEF=180°.如圖2中,∠ABC=∠DEF,
故答案為∠ABC+∠DEF=180°,∠ABC=∠DEF.
理由:如圖1中,
∵BC∥EF,
∴∠DPB=∠DEF,
∵AB∥DE,
∴∠ABC+∠DPB=180°,
∴∠ABC+∠DEF=180°.
如圖2中,∵BC∥EF,
∴∠DPC=∠DEF,
∵AB∥DE,
∴∠ABC=∠DPC,
∴∠ABC=∠DEF.
②結(jié)論:如果兩個(gè)角的兩邊互相平行,那么這兩個(gè)角相等或互補(bǔ).
(2)設(shè)兩個(gè)角分別為x和2x-30°,
由題意x=2x-30°或x+2x-30°=180°,
解得x=30°或x=70°,
∴這兩個(gè)角的度數(shù)為30°,30°或70°和110°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商店兩次購(gòu)進(jìn)一批同型號(hào)的熱水壺和保溫杯,第一次購(gòu)進(jìn) 12 個(gè)熱水壺和 15 個(gè)保溫杯,共用去資金 2850 元,第二次購(gòu)進(jìn) 20 個(gè)熱水壺和 30 個(gè)保溫杯,用去資金 4900元(購(gòu)買(mǎi)同一商品的價(jià)格不變)
(1)求每個(gè)熱水壺和保溫杯的采購(gòu)單價(jià)各是多少元?
(2)若商場(chǎng)計(jì)劃再購(gòu)進(jìn)同種型號(hào)的熱水壺和保溫杯共 80 個(gè),求所需購(gòu)貨資金 w(元) ,購(gòu)買(mǎi)熱水壺的數(shù)量 m(個(gè))的函數(shù)表達(dá)式.
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,若準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)保溫杯的數(shù)量是熱水壺?cái)?shù)量的 3 倍,則該商店需要準(zhǔn)備多少元的購(gòu)貨資金?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小穎和小紅兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)“概率”時(shí),做投擲骰子(質(zhì)地均勻的正方體)試驗(yàn),他們共做了60次試驗(yàn),試驗(yàn)的結(jié)果如下:
(1)計(jì)算“3點(diǎn)朝上”的頻率和“5點(diǎn)朝上”的頻率.
(2)小穎說(shuō):“根據(jù)上述試驗(yàn),一次試驗(yàn)中出現(xiàn)5點(diǎn)朝上的概率最大”;小紅說(shuō):“如果投擲600次,那么出現(xiàn)6點(diǎn)朝上的次數(shù)正好是100次”.小穎和小紅的說(shuō)法正確嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在某體育用品商店,購(gòu)買(mǎi)50根跳繩和80個(gè)毽子共用1120元,購(gòu)買(mǎi)30根跳繩和50個(gè)毽子共用680元.
(1)跳繩、毽子的單價(jià)各是多少元?
(2)該店在“元旦”節(jié)期間開(kāi)展促銷(xiāo)活動(dòng),所有商品按同樣的折數(shù)打折銷(xiāo)售.節(jié)日期間購(gòu)買(mǎi)100根跳繩和100個(gè)毽子只需1700元,該店的商品按原價(jià)的幾折銷(xiāo)售?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖(1),在矩形ABCD中,AB=3,BC=4,連接BD.現(xiàn)將一個(gè)足夠大的直角三角板的直角頂點(diǎn)P放在BD所在的直線上,一條直角邊過(guò)點(diǎn)C,另一條直角邊與AB所在的直線交于點(diǎn)G.
(1)是否存在這樣的點(diǎn)P,使點(diǎn)P、C、G為頂點(diǎn)的三角形與△GCB全等?若存在,畫(huà)出圖形,并直接在圖形下方寫(xiě)出BG的長(zhǎng).(如果你有多種情況,請(qǐng)用①、②、③、…表示,每種情況用一個(gè)圖形單獨(dú)表示,如果圖形不夠用,請(qǐng)自己畫(huà)圖)
(2)如圖(2),當(dāng)點(diǎn)P在BD的延長(zhǎng)線上時(shí),以P為圓心、PB為半徑作圓分別交BA、BC延長(zhǎng)線于點(diǎn)E、F,連EF,分別過(guò)點(diǎn)G、C作GM⊥EF,CN⊥EF,M、N為垂足.試探究PM與FN的關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A、B、C分別是⊙O上的點(diǎn),∠B=60°,CD是⊙O的直徑,P是CD延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),且AP=AC.
求證:AP是⊙O的切線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線的解析式為,直線的解析式為,與軸,軸分別交于點(diǎn),點(diǎn),直線與交于點(diǎn).
(1)求點(diǎn),點(diǎn),點(diǎn)的坐標(biāo),并求出的面積;
(2)若直線 上存在點(diǎn)(不與重合),滿(mǎn)足,請(qǐng)求出點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)在軸右側(cè)有一動(dòng)直線平行于軸,分別與,交于點(diǎn),且點(diǎn)在點(diǎn)的下方,軸上是否存在點(diǎn),使為等腰直角三角形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出滿(mǎn)足條件的點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,給出以下結(jié)論:
①因?yàn)?/span>a>0,所以函數(shù)有最大值;
②該函數(shù)圖象關(guān)于直線對(duì)稱(chēng);
③當(dāng)時(shí),函數(shù)y的值大于0;
④當(dāng)時(shí),函數(shù)y的值都等于0.
其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知∠AOB=60°,點(diǎn)P在邊OA上,點(diǎn)M、N在邊OB上.
(1)若∠PNO=60°,證明△PON是等邊三角形;
(2)若PM=PN,OP=12,MN=2,求OM的長(zhǎng)度.
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