【題目】如圖,在邊長為2的正方形ABCD中,點E是CD邊的中點,延長BC至點F,使得CF=CE,連接BE,DF,將△BEC繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn),當(dāng)點E恰好落在DF上的點H處時,連接AG,DG,BG,則AG的長是_____.
【答案】2
【解析】
如圖,過C作CK⊥DF于K,過H作HM⊥CF于M,過G作PN⊥BC,交AD于P,交BC于N,
∵CD=2,CE=CF=,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠BCD=90°,
∴∠BCF=90°,
由勾股定理得:DF==5,
∵CK⊥DF,DC⊥CF,
∴∠FCK=∠CDF,
sin∠FCK=sin∠CDF=,
∴,
FK=1,
∴CK==2,
由旋轉(zhuǎn)得:CH=CE=CF,
∵CK⊥FH,
∴HF=KF=1,
∴HF=2,
∴S△CHF=CFHM=HFCK,
HM=2×2,
HM=,
∴CM==,
∴tan∠HCF===,
設(shè)HM=4x,CM=3x,則CH=5x,
∵∠HCF=∠GCD=∠CGN,
∴cos∠CGN=cos∠HCF==,
∴GN=CG,
∵CG=BC=2,
∴GN=×2=,
∴NC===,
∴GP=2﹣=,
∴AP=BN=BC﹣NC=2﹣=,
由勾股定理得:AG===2;
故答案為:2.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】兩個大小不同的等腰直角三角形三角板如圖1所示放置,圖2是由它抽象出的幾何圖形,、、在同一條直線上,連接.
(1)請找出圖2中的全等三角形,并說明理由(說明:結(jié)論中不得含有圖中未標(biāo)識的字母);
(2)與垂直嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列命題中,真命題的是( )
A.兩邊和一角對應(yīng)相等,兩三角形全等
B.兩腰對應(yīng)相等的兩等腰三角形全等
C.兩角和一邊對應(yīng)相等,兩三角形全等
D.兩銳角對應(yīng)相等的兩直角三角形全等
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖一,在平面直角坐標(biāo)系中,是軸正半軸上一點,是第四象限一點,軸,交軸負(fù)半軸于,且(a-2)+|b+3|=0,四邊形AOBC=12.
(1)求點坐標(biāo)
(2)如圖二,設(shè)為線段上一動點(點不與點重合),求證:∠ADB+∠DBC-∠OAD=180°
(3)如圖三,當(dāng)點在線段上運動(點不與點重合),點在線段上運動(點不與點重合)時,連接、作∠OAD、∠DEB的平分線交于點,請你探索∠AFE與∠ADE之間的關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB,垂足為H,連接AC,過上一點E作EG∥AC交CD的延長線于點G,連接AE交CD于點F,且EG=FG.
(1)求證:EG是⊙O的切線;
(2)延長AB交GE的延長線于點M,若AH=2,,求OM的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,點E在AD邊上,過點E作AB的平行線,交BC于點F,將矩形ABFE繞著點E逆時針旋轉(zhuǎn),使點F的對應(yīng)點落在邊CD上,點B的對應(yīng)點N落在邊BC上.
(1)求證:BF=NF;
(2)已知AB=2,AE=1,求EG的長;
(3)已知∠MEF=30°,求的值.
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【題目】材料閱讀:
若a是正整數(shù),則長度為的線段是有可能表示正方形網(wǎng)格中兩個格點之間的距離(設(shè)小正方形的長度為單位1).如圖1所示,A、B兩點之間的距離就是.
(1)在圖1中以A為一個端點,畫出一條長為的線段AC;
(2)(空格處填正整數(shù),兩組數(shù)要求不一樣),并根據(jù)你填的數(shù)字,在圖2中畫出兩種對應(yīng)的線段,其長度均為;
(3)利用材料所給的方法,直接寫出三邊長分別為、、的三角形的面積:__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如果兩個三角形兩邊和其中一邊所對的角相等,則兩個三角形全等,這是一個假命題,請畫圖舉例說明;
(2)如圖,在△ABC和△DEF中,AB=ED,BC=DF,∠BAC=∠DEF=120°,求證:△ABC≌△EDF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,有一個五角星ABCDE,你能說明∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=嗎? 如圖2、圖3,如果點B向右移到AC上,或AC的另一側(cè)時,上述結(jié)論仍然成立嗎?請分別說明理由.
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