如圖,在△ABC中,AD為△ABC的邊BC上的中線,E、F分別是AB、AC上的點(diǎn),且EF∥BC,AD與EF相交于點(diǎn)O,求證:OF=OE.
考點(diǎn):相似三角形的判定與性質(zhì)
專題:證明題
分析:根據(jù)平行線得出相似,得出比例式,推出
OE
BD
=
OF
CD
,根據(jù)BD=CD推出即可.
解答:證明:∵EF∥BC,
∴△AEO∽△ABD,△AFO∽△ACD,
OE
BD
=
AO
AD
,
OF
CD
=
AO
AD

OE
BD
=
OF
CD
,
∵AD為△ABC的邊BC上的中線,
∴BD=CD,
∴OF=OE.
點(diǎn)評(píng):本題考查了相似三角形的性質(zhì)和判定的應(yīng)用,主要考查學(xué)生的推理能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

單項(xiàng)式-3xy2z3的系數(shù)和次數(shù)分別是( 。
A、-3,5B、3,6
C、-3,6D、3,5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)舉辦”中國夢,我的夢“元旦文娛匯演,需要再從九年級(jí)的A、B、C、D四名學(xué)生中選出1名主持人,學(xué)校調(diào)查了九年級(jí)全部同學(xué),對(duì)A、B、C、D四人的支持人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題:
(1)已知C的支持率為24%,請(qǐng)求出該校九年級(jí)學(xué)生的人數(shù);
(2)隨機(jī)抽查了九年級(jí)一名同學(xué),請(qǐng)求出該同學(xué)支持A的概率;
(3)從統(tǒng)計(jì)圖中可見B、D的支持率最高且相同,負(fù)責(zé)的老師很為難,學(xué)生B建議通過拋擲硬幣來決定誰去主持,他的方法是:”一次性拋擲三枚硬幣,若正面朝上的個(gè)數(shù)多于反面朝上的個(gè)數(shù),則讓B自己來主持,否則讓D來主持“,試用”畫樹狀圖或列表法“的方法分析,這個(gè)方法對(duì)雙方公平嗎?請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線L1經(jīng)過原點(diǎn),與雙曲線y=
k
x
(x>0)交于點(diǎn)B(1,2),點(diǎn)M為y正半軸上一點(diǎn),過M作直線L2∥x軸交L1于P,交雙曲線y=
k
x
(x>0)于E.
(1)直接寫出直線L1與雙曲線y=
k
x
(x>0)的解析式;
(2)若E為PM中點(diǎn),求點(diǎn)M坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,過P作PN⊥x軸于N,交雙曲線y=
k
x
(x>0)于F,判斷點(diǎn)F是否為PN中點(diǎn)?若是求點(diǎn)F坐標(biāo),若不是,求PF與NF的比值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先去括號(hào)、再合并同類項(xiàng)
①2(a-b+c)-3(a+b-c)
②3a2b-2[ab2-2(a2b-2ab2)].

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

比較下列各對(duì)數(shù)的大。
(1)-
4
5
與-
3
4

(2)|-4|+5與|-4+5|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡
4
3
9a
-8
a
16
+4a
1
a
,其中a=
1
2
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖:在△ABC中,∠C=90°,AD平分∠CAB交BC于點(diǎn)D,AB=10,AC=6,求D到AB的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,Rt△ABC中,∠B=90°,AB=3cm,AC=5cm,將△ABC折疊,使點(diǎn)C與點(diǎn)A重合,折痕為DE,則CE=
 
cm.

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