【題目】如圖,在矩形ABCD中,點E是邊AD上一點,過點E作EF⊥BC,垂足為點F,將△BEF繞著點E逆時針旋轉,使點B落在邊BC上的點N處,點F落在邊DC上的點M處,若點M恰好是邊CD的中點,那么 的值是( )
A. B. C. D.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖網格中每個小正方形的邊長均為1,線段AB、CD的端點都在小正方形的頂點上.
(1)圖(1)中,畫一個以線段AB一邊的四邊形ABEF,且四邊形ABEF是面積為7的中心對稱圖形,點E、F都在小正方形的頂點上,并直接寫出線段BE的長;
(2)在圖(2)中,畫一個以線段CD為斜邊直角三角形CDG,且△CDG的面積是2,點G在小方形的頂點上。
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,M為CD的中點,連接AM、BM,分別取AM、BM的中點P、Q,以P、Q為頂點作第二個矩形PSRQ,使S、R在AB上在矩形PSRQ中,重復以上的步驟繼續(xù)畫圖若,矩形ABCD的周長為則:______;第n個矩形的邊長分別是______.
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【題目】我區(qū)的數(shù)學愛好者申請了一項省級課題——《中學學科核心素養(yǎng)理念下滲透數(shù)學美育的研究》,為了了解學生對數(shù)學美的了解情況,隨機抽取部分學生進行問卷調查,按照“理解、了解、不太了解、不知道”四個類型,課題組繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據統(tǒng)計圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)本次調查共抽取了多少名學生?并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“理解”所占扇形的圓心角是多少度?
(3)我區(qū)七年級大約8000名學生,請估計“理解”和“了解”的共有學生多少名?
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【題目】定義一種對正整數(shù)n的“C運算”:①當n為奇數(shù)時,結果為;②當n為偶數(shù)時,結果為(其中k是使為奇數(shù)的正整數(shù)).“C運算”不停地重復進行,例如,時,其“C運算”如下:…若,則第2020次“C運算”的結果是________.
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【題目】為保證達萬高速公路在2012年底全線順利通車,某路段規(guī)定在若干天內完成修建任務.已知甲隊單獨完成這項工程比規(guī)定時間多用10天,乙隊單獨完成這項工程比規(guī)定時間多用40天,如果甲、乙兩隊合作,可比規(guī)定時間提前14天完成任務.若設規(guī)定的時間為x天,由題意列出的方程是( )
A.+=B.+=
C.-=D.+=
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【題目】下面4個說法中,正確的個數(shù)為( ).
(1)“從袋中取出一只紅球的概率是99%”,這句話的意思是肯定會取出一只紅球,因為概率已經很大
(2)袋中有紅、黃、白三種顏色的小球,這些小球除顏色外沒有其他差別,因為小張對取出一只紅球沒有把握,所以小張說:“從袋中取出一只紅球的概率是50%”
(3)小李說,這次考試我得90分以上的概率是200%
(4)“從盒中取出一只紅球的概率是0”,這句話是說取出一只紅球的可能性很小
A. 3 B. 2 C. 1 D. 0
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【題目】如圖,P是矩形ABCD內的任意一點,連接PA、PB、PC、PD,得到△PAB、△PBC、△PCD、△PDA,設它們的面積分別是S1、S2、S3、S4,給出如下結論:
①S1+S2=S3+S4② S2+S4= S1+ S3
③若S3=2S1,則S4=2S2④若S1= S2,則P點在矩形的對角線上
其中正確的結論的序號是 ▲ (把所有正確結論的序號都填在橫線上).
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【題目】下圖是2019年11月份的日歷,用一個正方形任意圈住4個數(shù)(如圖),仔細觀察這4個數(shù),不改變正方形的大小,任意移動方框的位置,找出規(guī)律.
(1)若把第一行第一列的那個數(shù)表示為,其余各數(shù)分別用含的代數(shù)式表示,請把表格補充完整
(2)求這四個數(shù)的和(用含的代數(shù)式表示,要求合并同類項化簡)
(3)小明媽媽的生日快到了,小明想送媽媽一個生日禮物,可是卻不知道媽媽的生日是幾號,于是就問媽媽,可媽媽說我的生日那天在本月日歷上橫豎列相鄰的四個數(shù)字的和68的四個數(shù)字里面,并且這四個數(shù)中最大的數(shù)字那天就是我的生日。請你幫助小明確定媽媽的生日.
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