【題目】為創(chuàng)建大數(shù)據(jù)應用示范城市,我市某機構針對市民最關心的四類生活信息進行了民意調查(被調查者每人限選一項),下面是部分四類生活信息關注度統(tǒng)計圖表,請根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:

(1)本次參與調查的人數(shù)有______ 人;

(2)關注城市醫(yī)療信息的有______ 人,并補全條形統(tǒng)計圖;

(3)扇形統(tǒng)計圖中,D部分的圓心角是______度.

【答案】 1000 150 144°

【解析】試題分析:(1)由C類別人數(shù)占總人數(shù)的20%即可得出答案;
(2)根據(jù)各類別人數(shù)之和等于總人數(shù)可得B類別的人數(shù);
(3)用360°乘以D類別人數(shù)占總人數(shù)的比例可得答案.

試題解析:(1)本次參與調查的人數(shù)有200÷20%=1000(人),
故答案為:1000;
2)關注城市醫(yī)療信息的有1000-250+200+400=150人,補全條形統(tǒng)計圖如下:

故答案為:150;
3)扇形統(tǒng)計圖中,D部分的圓心角是360°×=144°,
故答案為:144.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點D為直線BC上一動點(點D不與B,C重合),以AD為邊在AD右側作正方形ADEF,連接CF.

(1)觀察猜想

如圖1,當點D在線段BC上時,

①BC與CF的位置關系為:   

②BC,CD,CF之間的數(shù)量關系為:   ;(將結論直接寫在橫線上)

(2)數(shù)學思考

如圖2,當點D在線段CB的延長線上時,結論①,②是否仍然成立?若成立,請給予證明;若不成立,請你寫出正確結論再給予證明.

(3)拓展延伸

如圖3,當點D在線段BC的延長線上時,延長BA交CF于點G,連接GE.若已知AB=2,CD=BC,請求出GE的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,將兩塊三角尺AOBCOD的直角頂點O重合在一起,若∠AOD=4BOC,OE為∠BOC的平分線,則∠DOE的度數(shù)為(  )

A. 36° B. 45° C. 60° D. 72°

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣,某校七年級準備開設“神奇魔方”、“魅力數(shù)獨”、“數(shù)學故事”、“趣題巧解”四門選修課(每位學生必須且只選其中一門).

(1)學校對七年級部分學生進行選課調查,得到如圖所示的統(tǒng)計圖.根據(jù)該統(tǒng)計圖,請估計該校七年級480名學生選“數(shù)學故事”的人數(shù).
(2)學校將選“數(shù)學故事”的學生分成人數(shù)相等的A,B,C三個班,小聰、小慧都選擇了“數(shù)學故事”,已知小聰不在A班,求他和小慧被分到同一個班的概率.(要求列表或畫樹狀圖)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,過拋物線y= x2﹣2x上一點A作x軸的平行線,交拋物線于另一點B,交y軸于點C,已知點A的橫坐標為﹣2.

(1)求拋物線的對稱軸和點B的坐標;
(2)在AB上任取一點P,連結OP,作點C關于直線OP的對稱點D;
①連結BD,求BD的最小值;
②當點D落在拋物線的對稱軸上,且在x軸上方時,求直線PD的函數(shù)表達式.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD和四邊形DEFG都是正方形,點E,G分別在AD,CD上,連接AF,BF,CF.

(1)求證:AF=CF;

(2)若∠BAF=35°,求∠BFC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=6,AD=8,P、E分別是線段AC、BC上的點,且四邊形PEFD是矩形,若△PCD是等腰三角形,求AP的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,IABC三內角平分線的交點,IEBCEAI延長線交BCD,CI的延長線交ABF,下列結論:①∠BIE=CID;SABC=IEAB+BC+AC);BE=AB+BCAC);AC=AF+DC其中正確的結論是_____

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,A城氣象臺測得臺風中心在A城正西方向320 kmB處,以每小時40 km的速度向北偏東60°BF方向移動,距離臺風中心200 km的范圍內是受臺風影響的區(qū)域.

(1)A城是否受到這次臺風的影響?為什么?

(2)若A城受到這次臺風影響,那么A城遭受這次臺風影響有多長時間?

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同步練習冊答案