【題目】如圖,△ABC中,以AB為直徑的⊙O交AC于點(diǎn)D,∠DBC=∠BAC.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為2,∠BAC=30°,求圖中陰影部分的面積.
【答案】(1)見解析;(2)π﹣.
【解析】
試題分析:(1)求出∠ADB的度數(shù),求出∠ABD+∠DBC=90°,根據(jù)切線判定推出即可;
(2)分別求出等邊三角形DOB面積和扇形DOB面積,即可求出答案.
(1)證明:∵AB為⊙O直徑,
∴∠ADB=90°,
∴∠BAC+∠ABD=90°,
∵∠DBC=∠BAC,
∴∠DBC+∠ABD=90°,
∴AB⊥BC,
∵AB為直徑,
∴BC是⊙O切線;
(2)解:連接OD,過O作OM⊥BD于M,
∵∠BAC=30°,
∴∠BOD=2∠A=60°,
∵OB=OD,
∴△OBD是等邊三角形,
∴OB=BD=OD=2,
∴BM=DM=1,
由勾股定理得:OM=,
∴陰影部分的面積S=S扇形DOB﹣S△DOB=﹣×2×=π﹣.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】
(1)如圖①,在△ABC中,點(diǎn)D、F在AB上,點(diǎn)E,G在AC上,且DE∥FG∥BC,若AD=2,AE=1,DF=4,則EG= ,= .
(2)如圖②,在△ABC中點(diǎn)D、F在AB上,點(diǎn)E,G在AC上,且DE∥FG∥BC,以AD,DF,FB為邊構(gòu)造△ADM(即AM=BF,MD=DF),以AE,EG,GC為邊構(gòu)造△AEN(即AN=GC,NE=EG),求證:∠M=∠N.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次數(shù)學(xué)測試中,某班50名學(xué)生的成績分為六組,第一組到第四組的頻數(shù)分別為6,8,9,12,第五組的頻數(shù)是0.2,則第六組的頻數(shù)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,M、N分別是AD,BC的中點(diǎn),∠AND=90°,連接CM交DN于點(diǎn)O.
(1)求證:△ABN≌△CDM;
(2)過點(diǎn)C作CE⊥MN于點(diǎn)E,交DN于點(diǎn)P,若PE=1,∠1=∠2,求AN的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+3與x軸相交于點(diǎn)A(﹣1,0)、B(3,0),與y軸相交于點(diǎn)C,點(diǎn)P為線段OB上的動(dòng)點(diǎn)(不與O、B重合),過點(diǎn)P垂直于x軸的直線與拋物線及線段BC分別交于點(diǎn)E、F,點(diǎn)D在y軸正半軸上,OD=2,連接DE、OF.
(1)求拋物線的解析式;
(2)當(dāng)四邊形ODEF是平行四邊形時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)過點(diǎn)A的直線將(2)中的平行四邊形ODEF分成面積相等的兩部分,求這條直線的解析式.(不必說明平分平行四邊形面積的理由)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列結(jié)論正確的是( )
A. 0是正數(shù)也是有理數(shù) B. 兩數(shù)之積為正,這兩數(shù)同為正
C. 幾個(gè)數(shù)相乘,積的符號由負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)決定 D. 互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)的絕對值相等
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知一組數(shù)據(jù)有80個(gè),其中最大值為143,最小值為50,取組距為10,則可分成( ).
A. 10組 B. 9組 C. 8組 D. 7組
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】晚飯后,小林和小京在社區(qū)廣場散步,兩人在燈下沿直線NQ移動(dòng),如圖,當(dāng)小林正好站在廣場的A點(diǎn)(距N點(diǎn)5塊地磚長)時(shí),其影長AD恰好為1塊地磚長;當(dāng)小京正好站在廣場的B點(diǎn)(距N點(diǎn)9塊地磚長)時(shí),其影長BF恰好為2塊地磚長.已知廣場地面由邊長為0.8米的正方形地磚鋪成,小林的身高AC為1.6米,MN⊥NQ,AC⊥NQ,BE⊥NQ.請你根據(jù)以上信息,求出小京身高BE的長.(結(jié)果精確到0.01米)
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