數(shù)學活動課上,張老師說:“
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是無理數(shù),無理數(shù)就是無限不循環(huán)小數(shù),同學們,你能把
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的小數(shù)部分全部寫出來嗎?”大家議論紛紛,晶晶同學說:“要把它的小數(shù)部分全部寫出來是非常難的,但我們可以用(
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-1)表示它的小數(shù)部分.”張老師說:“晶晶同學的說法是正確的,因為
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的整數(shù)部分是1,將這個數(shù)減去其整數(shù)部分,差就是小數(shù)部分,”請你解答:
(1)找出
3
的整數(shù)部分x,小數(shù)部分y;
(2)求2x+(
3
-y)2012的值.
考點:估算無理數(shù)的大小
專題:閱讀型
分析:(1)估算得到
3
的整數(shù)部分x,小數(shù)部分y即可;
(2)把x與y的值代入原式計算即可得到結果.
解答:解:(1)
3
的整數(shù)部分x=1,小數(shù)部分y=
3
-1;
(2)原式=2+1=3.
點評:此題考查了估算無理數(shù)的大小,解題關鍵是確定無理數(shù)的整數(shù)部分即可解決問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,四邊形ABCD中,AD=CD,∠BAD=∠BCD.
(1)求證:AB=CB;
(2)若∠ADC=2∠ABC=120°,AC交BD于H,請畫出圖形,給出BH與DH的數(shù)量關系,并證明;
(3)如圖2,點E、F分別在線段BC,BD上,且點F在線段EC垂直平分線上,連接AF、AE,請給出∠AFB和∠AEB的數(shù)量關系,并證明.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

用圓規(guī)、直尺作圖,不寫作法,但要保留作圖痕跡.已知:線段a,c,∠α.
求作:△ABC,使BC=a,AB=c,∠ABC=∠α.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

解方程:
(1)4x-2=2x+3;
(2)
5x-7
6
+1=
3x-1
4

(3)
1-x
2
=
4x-1
-1.
(4)
x+1
3
-
3x
4
=2.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

閱讀下面的文字,解答問題:
大家知道
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是無理數(shù),而無理數(shù)是無限不循環(huán)小數(shù),因此
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的小數(shù)部分我們不可能全部地寫出來,于是小明用
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-1來表示
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的小數(shù)部分,你同意小明的表示方法嗎?事實上,小明的表示方法是有道理,因為
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的整數(shù)部分是1,將這個數(shù)減去其整數(shù)部分,差就是小數(shù)部分.又例如:∵
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7
9
,即2<
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<3,
7
的整數(shù)部分為2,小數(shù)部分為(
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-2).
請解答:
(1)如果
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的小數(shù)部分為a,
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的整數(shù)部分為b,求a+b的值;
(2)已知:10+
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=x+y,其中x是整數(shù),且0<y<1,求x-y的相反數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如果向東走5米記作+5米,那么向西走2米記作
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)(
7
9
-
5
6
+
3
4
)×(-36)
;  
(2)-110-{
13
6
-
11
12
×[9-(-3)2]+
1
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÷(-3)}

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,延長CB到點E,使BE=AD,連接DE交AB于點M
(1)求證:MD=ME;
(2)若N是CD的中點,且BC=7,AD=3,求MN的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖所示是一個邊長為5cm的正六邊形,如果要剪一張圖形紙片完全蓋住這個圖形,那么這張圖形紙片的半徑最小應為多少?

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