【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,給出如下定義:已知點(diǎn)A(2,3),點(diǎn)B(6,3),連接AB.如果線段AB上有一個(gè)點(diǎn)與點(diǎn)P的距離不大于1,那么稱點(diǎn)P是線段AB的“環(huán)繞點(diǎn)”.
(1)已知點(diǎn)C(3,1.5),D(4,3.5),E(1,3),則是線段AB的“環(huán)繞點(diǎn)”的點(diǎn)是 ;
(2)已知點(diǎn)P(m,n)在反比例函數(shù)y=的圖象上,且點(diǎn)P是線段AB的“環(huán)繞點(diǎn)”,求出點(diǎn)P的橫坐標(biāo)m的取值范圍;
(3)已知⊙M上有一點(diǎn)P是線段AB的“環(huán)繞點(diǎn)”,且點(diǎn)M(4,1),求⊙M的半徑r的取值范圍.
【答案】(1)點(diǎn)D和E(2)2≤m≤4;(3)1≤r≤2+1
【解析】分析:(1)根據(jù)點(diǎn)A、B的縱坐標(biāo)相等判斷出AB∥x軸,然后求出點(diǎn)C、D、E到AB的距離,再根據(jù)“環(huán)繞點(diǎn)”的定義判斷;
(2)當(dāng)點(diǎn)P在線段AB的上方,當(dāng)點(diǎn)P在線段AB的下方,根據(jù)點(diǎn)P到線段AB的距離為1時(shí),即可得到結(jié)論;
(3)當(dāng)點(diǎn)P在線段AB的下方時(shí),且到線段AB的最小距離是1時(shí),當(dāng)點(diǎn)P在線段AB的上方時(shí),且到點(diǎn)A的距離是1時(shí),即可得到結(jié)論.
詳解:(1)由“環(huán)繞點(diǎn)”的定義可知:點(diǎn)P到直線AB的距離d應(yīng)滿足:
∵A、B兩點(diǎn)的縱坐標(biāo)都是3,
∴AB∥x軸,
∴點(diǎn)C到直線AB的距離為|1.53|=1.5>1,
點(diǎn)D到直線AB的距離為|3.53|=0.5<1,
點(diǎn)E到直線AB的距離為|33|=0<1,
∴點(diǎn)D和E是線段AB的環(huán)繞點(diǎn);
故答案為:點(diǎn)D和E;
(2)當(dāng)點(diǎn)P在線段AB的上方,點(diǎn)P到線段AB的距離為1時(shí),m=2;
當(dāng)點(diǎn)P在線段AB的下方,點(diǎn)P到線段AB的距離為1時(shí),m=4;
所以點(diǎn)P的橫坐標(biāo)m的取值范圍為:
(3)當(dāng)點(diǎn)P在線段AB的下方時(shí),且到線段AB的最小距離是1時(shí),r=1;
當(dāng)點(diǎn)P在線段AB的上方時(shí),且到點(diǎn)A的距離是1時(shí),如圖,過(guò)M作MC⊥AB,
則CM=2,AC=2,
連接MA并延長(zhǎng)交⊙M于P,
則PA=1,
∴,即
∴⊙M的半徑r的取值范圍是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D、E、F分別為邊AB、BC、CA的中點(diǎn).
(1)求證:四邊形DECF是平行四邊形.
(2)當(dāng)AC、BC滿足何條件時(shí),四邊形DECF為菱形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,將一塊含有角的直角三角板如圖放置,直角頂點(diǎn)的坐標(biāo)為,頂點(diǎn)的坐標(biāo)為,頂點(diǎn)恰好落在第一象限的雙曲線上,現(xiàn)將直角三角板沿軸正方向平移,當(dāng)頂點(diǎn)恰好落在該雙曲線上時(shí)停止運(yùn)動(dòng),則此時(shí)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線y=mx2﹣4mx+4m+4(m≠0)的頂點(diǎn)為P.P,M兩點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)O成中心對(duì)稱.
(1)求點(diǎn)P,M的坐標(biāo);
(2)若該拋物線經(jīng)過(guò)原點(diǎn),求拋物線的表達(dá)式;
(3)在(2)的條件下,將拋物線沿x軸翻折,翻折后的圖象在0≤x≤5的部分記為圖象H,點(diǎn)N為拋物線對(duì)稱軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),經(jīng)過(guò)M,N的直線與圖象H有兩個(gè)公共點(diǎn),結(jié)合圖象求出點(diǎn)N的縱坐標(biāo)n的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“雙十一”購(gòu)物街中,某兒童品牌玩具專賣店購(gòu)進(jìn)了兩種玩具,其中類玩具的金價(jià)比玩具的進(jìn)價(jià)每個(gè)多元.經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):用元購(gòu)進(jìn)類玩具的數(shù)量與用元購(gòu)進(jìn)類玩具的數(shù)量相同.
(1)求的進(jìn)價(jià)分別是每個(gè)多少元?
(2)該玩具店共購(gòu)進(jìn)了兩類玩具共個(gè),若玩具店將每個(gè)類玩具定價(jià)為元出售,每個(gè)類玩具定價(jià)元出售,且全部售出后所獲得的利潤(rùn)不少于元,則該淘寶專賣店至少購(gòu)進(jìn)類玩具多少個(gè)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中央電視臺(tái)的“中國(guó)詩(shī)詞大賽”節(jié)目文化品位高,內(nèi)容豐富,某校初二年級(jí)模擬開(kāi)展“中國(guó)詩(shī)詞大賽”比賽,對(duì)全年級(jí)同學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”四個(gè)等級(jí),并根據(jù)成績(jī)繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖中的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“優(yōu)秀”所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角為 度,并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(2)此次比賽有四名同學(xué)活動(dòng)滿分,分別是甲、乙、丙、丁,現(xiàn)從這四名同學(xué)中挑選兩名同學(xué)參加學(xué)校舉行的“中國(guó)詩(shī)詞大賽”比賽,請(qǐng)用列表法或畫樹(shù)狀圖法,求出選中的兩名同學(xué)恰好是甲、丁的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)計(jì)劃銷售A,B兩種型號(hào)的商品,經(jīng)調(diào)查,用1500元采購(gòu)A型商品的件數(shù)是用600元采購(gòu)B型商品的件數(shù)的2倍,一件A型商品的進(jìn)價(jià)比一件B型商品的進(jìn)價(jià)多30元.
(1)求一件A,B型商品的進(jìn)價(jià)分別為多少元?
(2)若該商場(chǎng)購(gòu)進(jìn)A,B型商品共100件進(jìn)行試銷,其中A型商品的件數(shù)不大于B型的件數(shù),已知A型商品的售價(jià)為200元/件,B型商品的售價(jià)為180元/件,且全部能售出,求該商品能獲得的利潤(rùn)最小是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“十一”黃金周期間,某市在天中外出旅游的人數(shù)變化如下表(正數(shù)表示比前一天多的人數(shù),負(fù)數(shù)表示比前一天少的人數(shù))
日期 | 日 | 日 | 日 | 日 | 日 | 日 | 日 |
人數(shù)變化(萬(wàn)人) |
(1)若月日外出旅游人數(shù)為,那么月日外出旅游的人數(shù)是多少?
(2)請(qǐng)判斷七天內(nèi)外出旅游人數(shù)最多的是哪天?最少的是哪天?它們相差多少?
(3)如果最多一天有出游人數(shù)萬(wàn)人,那么若月日外出旅游的有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的對(duì)角線交于點(diǎn)O,點(diǎn)E、F分別在AB、BC上(AE<BE),
且∠EOF=90°,OE、DA的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)M,OF、AB的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)N,連接MN.
(1)求證:OM=ON;
(2)若正方形ABCD的邊長(zhǎng)為6,OE=EM,求MN的長(zhǎng).
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