A，B，C，D四點(diǎn)表示的有理數(shù)分別為1，3，-5，-8．
（1）畫出數(shù)軸，并在數(shù)軸上表示出A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)；
（2）計(jì)算以下各點(diǎn)之間的距離：①A、B兩點(diǎn)，②B、C兩點(diǎn)，③C、D兩點(diǎn)．
考點(diǎn)：數(shù)軸
專題：
分析：（1）根據(jù)數(shù)軸上點(diǎn)的位置的確定方法解答即可；
（2）根據(jù)數(shù)軸上兩點(diǎn)間的距離等于表示兩點(diǎn)的數(shù)的差的絕對(duì)值分別計(jì)算即可得解．
解答：解：（1）如圖所示，

（2）①AB=|1-3|=2，
②BC=|-5-3|=8，
③CD=|-5-（-8）|=3．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了數(shù)軸，主要利用了數(shù)軸上點(diǎn)的位置的確定，兩點(diǎn)間的距離的求解，是基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在四邊形ABCD中，AD=10，E、F分別為是AB、CD上一點(diǎn)，且AE=CF=4，點(diǎn)G從A出發(fā)沿AD向D點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)點(diǎn)H從點(diǎn)C出發(fā)沿CB向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)G、H的速度均為1cm/s，運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t s．
（1）若四邊形ABCD為正方形，那么t=
 
S時(shí)，能使GH=EF； 
（2）若四邊形ABCD為平行四邊形，AB=6，∠DAB=60°，是否存在t值，使GH=EF，說明理由；
（3）若四邊形ABCD為矩形，AB=6，那么t為何值時(shí)，能使GH=EF，說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知拋物線y=ax2+bx+c，頂點(diǎn)C（1，-4），與x軸交于A、B兩點(diǎn)，與y軸交于點(diǎn)N（0，-3）．
（1）求這條拋物線的解析式；
（2）如圖，以AB為直徑作⊙M，與拋物線的對(duì)稱軸交于點(diǎn)E，依次連結(jié)A，D，B，E，點(diǎn)Q為線段AB上一動(dòng)點(diǎn)，過點(diǎn)Q作QF⊥AE，QG⊥DB，請(qǐng)判斷
QF
BE
+
QG
AD
是否為定值；
（3）請(qǐng)求出拋物線在（2）的條件下與⊙M的所有交點(diǎn)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小敏為了解本市的空氣質(zhì)量情況，從環(huán)境監(jiān)測(cè)網(wǎng)隨機(jī)抽取了若干天的空氣質(zhì)量情況作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制了如圖所示的條形圖和扇形圖（部分信息未給出）．
請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）計(jì)算被抽取的天數(shù)．
（2）請(qǐng)補(bǔ)全條形圖，并求扇形圖中表示優(yōu)的扇形的圓心角度數(shù)．
（3）請(qǐng)估計(jì)該市這一年（365天）達(dá)到優(yōu)和良的總天數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

要了解一年中每天進(jìn)入寶相寺景區(qū)的人數(shù)，從一年中隨機(jī)選取不連續(xù)的20天中每天進(jìn)入景區(qū)的人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，在這個(gè)問題中總體是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

9
16
25
=
9
•
16
25
=3×
4
5
=
12
5
．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若y=xm-1+2x是二次函數(shù)，則m=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

化簡(jiǎn)：
24
=
 

9×125
=
 

292-212
=
 

4a2b3c
=
 

9
49
=
 

4
4
9
=
 

a2b
4c2
=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若a＞1，點(diǎn)（-a+1，y1）、（a，y2）、（a+1，y3）都在函數(shù)y=x2-1的圖象上，則y1、y2、y3的大小關(guān)系為（　�。�
A、y1＞y2＞y3
B、y3＞y1＞y2
C、y3＞y2＞y1
D、y2＞y1＞y3

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