4.如圖,△ABC中,∠B=90°,AB=6,將△ABC平移至△DEF的位置,若四邊形DGCF的面積為15,且DG=4,則CF=$\frac{15}{4}$.

分析 根據(jù)平移的性質(zhì)可知:AB=DE,設(shè)BE=CF=x;由此可求出EH和CF的長(zhǎng).由于CH∥DF,可得出△ECH∽△EFD,根據(jù)相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例,可求出EC的長(zhǎng).已知EH、EC,DE、EF的長(zhǎng),即可求出△ECH和△EFD的面積,進(jìn)而可根據(jù)陰影部分的面積求得x的值即可.

解答 解:根據(jù)題意得,DE=AB=6;
設(shè)BE=CF=x,
∵CH∥DF.
∴EG=6-4=2;
EG:GD=EC:CF,
即 2:4=EC:x,
∴EC=$\frac{1}{2}$x,
∴EF=EC+CF=$\frac{3}{2}$x,
∴S△EFD=$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{2}$x×6=$\frac{9}{2}$x;
S△ECG=$\frac{1}{2}$×2×$\frac{1}{2}$x=$\frac{1}{2}$x.
∴S陰影部分=$\frac{9}{2}$x-$\frac{1}{2}$x=15.
解得:x=$\frac{15}{4}$.
故答案為$\frac{15}{4}$.

點(diǎn)評(píng) 此題考查平移的性質(zhì)、相似三角形的判定與性質(zhì)及有關(guān)圖形的面積計(jì)算,有一定的綜合性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.已知四邊形ABCD對(duì)角線相交于點(diǎn)O,若在線段BD上任意取一點(diǎn)(不與點(diǎn)B,O,D重合),并與A、C連接,如圖1,則三角形個(gè)數(shù)為15個(gè);若在線段BD上任意取兩點(diǎn)(不與點(diǎn)B、O、D重合)如圖2,則三角形個(gè)數(shù)為24個(gè);若在線段BD上任意取三點(diǎn)(不與點(diǎn)B、O、D重合)如圖3,則三角形個(gè)數(shù)為35個(gè)…以此規(guī)律,則圖5中三角形的個(gè)數(shù)為( 。
A.48B.56C.61D.63

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.已知實(shí)數(shù)a、b、c滿足a+b+c=0,a>b>c,若直線y1=ax+b+c經(jīng)過(guò)拋物線y2=ax2+bx+c的頂點(diǎn),則下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
A.直線y1經(jīng)過(guò)一、三、四象限
B.拋物線y2必經(jīng)過(guò)點(diǎn)(1,0)
C.當(dāng)x>1或x<0時(shí),y2>y1
D.當(dāng)x>-1時(shí),y1、y2均隨x的增大而增大

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.先化簡(jiǎn),再求值:(1+a)2+a(6-a),其中a=-$\frac{1}{2}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖,在菱形ABCD中,對(duì)角線AC和BD相交于點(diǎn)O,點(diǎn)E是BC的中點(diǎn),連結(jié)AE,若
∠ABC=60°,BE=2cm,求:
(1)菱形ABCD的周長(zhǎng);
(2)菱形ABCD的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.閱讀下列材料:
在因式分解中,把多項(xiàng)式中某些部分看作一個(gè)整體,用一個(gè)新的字母代替(即換元),不僅可以簡(jiǎn)化要分解的多項(xiàng)式的結(jié)構(gòu),而且能使式子的特點(diǎn)更加明顯,便于觀察處如何進(jìn)行因式分解,這種方法就是換元法.
例如:分解因式(x+1)(x+2)(x+3)(x+6)+x2時(shí),可以先將原式中的(x+1)(x+6)、(x+2)(x+3)分別計(jì)算,得:x2+7x+6,x2+5x+6,觀察后設(shè)x2+5x+6=A,則原式=(A+2x)A+x2=A2+2Ax+x2=(A+x)2=(x2+6x+6)2
又如:分解因式4x4-12x3+17x2-12x+4時(shí),考慮到系數(shù)的對(duì)稱性,如果提取中間項(xiàng)的字母及指數(shù)后,就可以使用換元法,具體過(guò)程如下:
4x4-12x3+17x2-12x+4=x2(4x2-12x+17-$\frac{12}{x}$+$\frac{4}{{x}^{2}}$)=x2[4(x2+$\frac{1}{{x}^{2}}$)-12(x+$\frac{1}{x}$)+17]令x+$\frac{1}{x}$=t,則原式=x2(4t2-12t+9)=x2(2t-3)2=x2(2x+$\frac{2}{x}$-3)2=(2x2-3x+2)2,請(qǐng)參照閱讀材料中的換元對(duì)下列各式進(jìn)行因式分解:
(1)a4-18a2+81   (2)(x-3)(x-2)(x+6)(x+9)+4x2   (3)x4-4x3+2x2+4x+1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.規(guī)定:如圖1,在平面內(nèi)選一定點(diǎn)O,引一條有方向的射線Ox,再選定一個(gè)單位長(zhǎng)度,那么平面上任一點(diǎn)M的位置可由∠MOx的度數(shù)θ與OM的長(zhǎng)度m確定,有序數(shù)對(duì)(θ,m)稱為M點(diǎn)的“極坐標(biāo)”,在圖2的極坐標(biāo)系下,如果正六邊形的邊長(zhǎng)為2,有一邊OA在射線Ox上,則正六邊形的頂點(diǎn)B的極坐標(biāo)應(yīng)記為( 。
A.(2$\sqrt{3}$,30°)B.(60°,2$\sqrt{3}$)C.(30°,4)D.(30°,2$\sqrt{3}$)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.甲開(kāi)汽車,乙騎自行車從M地出發(fā)沿一條公路勻速前往N地,乙先出發(fā)一段時(shí)間后甲才出發(fā),設(shè)乙行駛的時(shí)間為t(h),甲乙兩人之間的距離為y(km),y與t的函數(shù)關(guān)系如圖1所示,其中點(diǎn)C的坐標(biāo)為($\frac{7}{3},\frac{100}{3}$),請(qǐng)解決以下問(wèn)題:
(1)甲比乙晚出發(fā)1h;
(2)分別求出甲、乙二人的速度;
(3)丙騎摩托車與乙同時(shí)出發(fā),從N地沿同一條公路勻速前往M地,若丙經(jīng)過(guò)$\frac{4}{3}$h與乙相遇.
①設(shè)丙與M地的距離為S(km),行駛的時(shí)間為t(h),求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式(不用寫自變量的取值范圍)
②丙與乙相遇后再用多少時(shí)間與甲相遇.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.當(dāng)-1≤x≤2時(shí),二次函數(shù)y=x2+2kx+k+1的最小值是-1,則k的值可能是-1,2,3.

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同步練習(xí)冊(cè)答案