利用切線性質(zhì)證明等腰三角形

  如圖,已知:如圖(1),AB是⊙O的直徑,P是AB上的一點(與A、B不重合).QP⊥AB,垂足為P,直線QA交⊙O于C點,過C點作⊙O的切線交直線QP于點D,則△CDQ是等腰三角形.對上述命題證明如下:

  證明:連結(jié)OC.

  ∵OA=OC,∴∠A=∠1.

  ∵CD切⊙O于C點,

  ∴∠OCD=90°,

  ∴∠1+∠2=90°,

  ∴∠A+∠2=90°.

  在Rt△QPA中,∠QPA=90°,

  ∴∠A+∠Q=90°,

  ∴∠2=∠Q.∴DQ=DC.

  即△CDQ是等腰三角形.

問題:對上述命題,當點P在BA的延長線上時,其他條件不變,如圖(2)所示,結(jié)論“△CDQ是等腰三角形”還成立嗎?若成立,請給予證明;若不成立,請說明理由.

答案:成立
提示:

連結(jié)OC,證∠DCQ=∠Q


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•漳州)(1)問題探究
數(shù)學課上,李老師給出以下命題,要求加以證明.
如圖1,在△ABC中,M為BC的中點,且MA=
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BC,求證∠BAC=90°.
同學們經(jīng)過思考、討論、交流,得到以下證明思路:
思路一 直接利用等腰三角形性質(zhì)和三角形內(nèi)角和定理…
思路二 延長AM到D使DM=MA,連接DB,DC,利用矩形的知識…
思路三 以BC為直徑作圓,利用圓的知識…
思路四…
請選擇一種方法寫出完整的證明過程;
(2)結(jié)論應(yīng)用
李老師要求同學們很好地理解(1)中命題的條件和結(jié)論,并直接運用(1)命題的結(jié)論完成以下兩道題:
①如圖2,線段AB經(jīng)過圓心O,交⊙O于點A,C,點D在⊙O上,且∠DAB=30°,OA=a,OB=2a,求證:直線BD是⊙0的切線;
②如圖3,△ABC中,M為BC的中點,BD⊥AC于D,E在AB邊上,且EM=DM,連接DE,CE,如果∠A=60°,請求出△ADE與△ABC面積的比值.

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科目:初中數(shù)學 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(福建漳州卷)數(shù)學(解析版) 題型:解答題

(1)問題探究

數(shù)學課上,李老師給出以下命題,要求加以證明.

如圖1,在△ABC中,M為BC的中點,且MA=BC,求證∠BAC=90°.

同學們經(jīng)過思考、討論、交流,得到以下證明思路:

思路一 直接利用等腰三角形性質(zhì)和三角形內(nèi)角和定理…

思路二 延長AM到D使DM=MA,連接DB,DC,利用矩形的知識…

思路三 以BC為直徑作圓,利用圓的知識…

思路四…

請選擇一種方法寫出完整的證明過程;

(2)結(jié)論應(yīng)用

李老師要求同學們很好地理解(1)中命題的條件和結(jié)論,并直接運用(1)命題的結(jié)論完成以下兩道題:

①如圖2,線段AB經(jīng)過圓心O,交⊙O于點A,C,點D在⊙O上,且∠DAB=30°,OA=a,OB=2a,求證:直線BD是⊙O的切線;

②如圖3,△ABC中,M為BC的中點,BD⊥AC于D,E在AB邊上,且EM=DM,連接DE,CE,如果∠A=60°,請求出△ADE與△ABC面積的比值.

 

 

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科目:初中數(shù)學 來源:2013年福建省漳州市中考數(shù)學試卷 (解析版) 題型:解答題

(1)問題探究
數(shù)學課上,李老師給出以下命題,要求加以證明.
如圖1,在△ABC中,M為BC的中點,且MA=BC,求證∠BAC=90°.
同學們經(jīng)過思考、討論、交流,得到以下證明思路:
思路一 直接利用等腰三角形性質(zhì)和三角形內(nèi)角和定理…
思路二 延長AM到D使DM=MA,連接DB,DC,利用矩形的知識…
思路三 以BC為直徑作圓,利用圓的知識…
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請選擇一種方法寫出完整的證明過程;
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①如圖2,線段AB經(jīng)過圓心O,交⊙O于點A,C,點D在⊙O上,且∠DAB=30°,OA=a,OB=2a,求證:直線BD是⊙0的切線;
②如圖3,△ABC中,M為BC的中點,BD⊥AC于D,E在AB邊上,且EM=DM,連接DE,CE,如果∠A=60°,請求出△ADE與△ABC面積的比值.

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