先畫出數(shù)軸，并在數(shù)軸上表示下列各數(shù)，再將它們按從小到大的順序排列，并用“＜”號(hào)把各數(shù)連起來．
-|-2.5|，-22，-（-1）3，-
4
3
．
考點(diǎn)：有理數(shù)大小比較,數(shù)軸
專題：
分析：根據(jù)數(shù)軸上的點(diǎn)表示數(shù)，可把數(shù)用數(shù)軸上得點(diǎn)表示出來，根據(jù)數(shù)軸上的點(diǎn)表示的數(shù)右邊的總比左邊的大，可得答案．
解答：解：-|-2.5|=-2.5，-22=-4，-（-1）3=1，
如圖：，
-22＜-|-2.5|＜-
4
3
＜-（-1）3．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了有理數(shù)比較大小，數(shù)軸上的點(diǎn)表示的數(shù)右邊的總比左邊的大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知矩形的長為5cm，寬為3cm，如果這個(gè)矩形的長和寬各增加x（cm），那么它的面積增加為24，則x為
 
．（列方程）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

點(diǎn)（2，-3）在平面直角坐標(biāo)系中所在的象限是（　　）
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列運(yùn)算正確的是（　　）
A、
(-5)2
=-5
B、（a+b）2=a2+b2
C、x6÷x3=x2
D、
a-b
b-a
=-1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：|x|=2，求：
x2-1
(x+2)(x-1)
÷（1+
1
x2+2x
）的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算題：
（1）a•a3•（-a2）3；  
（2）30+（-4）2÷（
1
2
）-2；
（3）（x+2）（x-2）（x2+4）；
（4）（x+2）（x-1）-3x（x+3）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

“分組合作學(xué)習(xí)”成為我市推動(dòng)課堂教學(xué)改革，打造自主高效課堂的重要舉措．某中學(xué)從全校學(xué)生中隨機(jī)抽取100人作為樣本，對(duì)“分組合作學(xué)習(xí)”實(shí)施前后學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變化情況進(jìn)行調(diào)查分析，統(tǒng)計(jì)如下：
分組前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣分組后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

請(qǐng)結(jié)合圖中信息解答下列問題：
（1）求出分組前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為“高”的所占的百分比為
 
；
（2）補(bǔ)全分組后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的統(tǒng)計(jì)圖；
（3）通過“分組合作學(xué)習(xí)”前后對(duì)比，請(qǐng)你估計(jì)全校2000名學(xué)生中學(xué)習(xí)興趣獲得提高的學(xué)生有多少人？請(qǐng)根據(jù)你的估計(jì)情況談?wù)剬?duì)“分組合作學(xué)習(xí)”這項(xiàng)舉措的看法．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：
（1）
12
+|
3
-2|+(2-π)0；
（2）已知：m2+m-1=0，求m3+2m2+3的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：
（1）
m-n
2m+2n
-
m2+n2
m2-n2
；  
（2）
m
m-n
-
n2
m(m-n)
； 
（3）1-
a-b
a+2b
÷
a2-b2
a2+4ab+4b2
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案