如圖,在等邊三角形ABC中,D、E分別為AB、BC上的點(diǎn),且BD=CE,AE、CD相交于點(diǎn)F,AG⊥CD,垂足為G.求證:
(1)△ACE≌△CBD;
(2)AF=2FG.
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì),等邊三角形的性質(zhì),含30度角的直角三角形
專題:
分析:(1)由等邊三角形的三條邊相等、三個(gè)內(nèi)角都是60°可以推知:AC=CB,∠ACE=∠CBD=60°,然后結(jié)合已知條件,利用全等三角形的判定定理SAS證得結(jié)論;
(2)欲證AF=2FG,因?yàn)锳G⊥CD,△AGF為直角三角形,根據(jù)三角函數(shù)證明∠GAF=30°或∠AFD=60即可,需要證明△ADF∽△ABE,通過(guò)證明△ABE≌△CAD可以得出.
解答:證明:(1)如圖,∵△ABC是等邊三角形,
∴AC=CB,∠ACE=∠CBD=60°.
在△ACE與△CBD中,
AC=CB
∠ACE=∠CBD
CE=BD

∴△ACE≌△CBD(SAS);

(2)由(1)知,△ACE≌△CBD,
∴∠AEC=∠CDB,
∴∠AEB=∠CDA,又∠EAD為公共角,
∴△ADF∽△ABE.
∴∠AFD=∠B=60°.
∵AG垂直CD,即∠AGF=90°,
∴∠GAF=30°,
∴AF=2FG(直角三角形中,30°角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半).
點(diǎn)評(píng):此題主要考查等邊三角形的性質(zhì)、三角形全等的判定與性質(zhì)及有30°角的直角三角形的性質(zhì)等知識(shí);難度較大,有利于培養(yǎng)同學(xué)們鉆研和探索問(wèn)題的精神,證明線段是2倍關(guān)系的問(wèn)題往往要用到有30°角的直角三角形的性質(zhì)求解,要熟練掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知正方形ABCD中,AC、BD相交于點(diǎn)O,E是OA上一點(diǎn),CF分別交BD、ED于點(diǎn)G、F,且OG=OE.問(wèn)CG與DE有怎樣的關(guān)系?試證明你的結(jié)論.(提示:關(guān)系有位置關(guān)系與數(shù)量關(guān)系)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)
27
-
12
+
1
3
;          
(2)(
48
-
75
)×
1
1
3

(3)(
5
+2
3
2;                    
(4)(3+
10
)(3-
10
).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果一個(gè)正整數(shù)能表示為兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)的平方差,那么稱這個(gè)正整數(shù)為“神秘?cái)?shù)”.如:4=22-02,12=42-22,20=62-42,因此4,12,20都是“神秘?cái)?shù)”
(1)28和2014這兩個(gè)數(shù)是“神秘?cái)?shù)”嗎?如果是請(qǐng)說(shuō)明理由,如果不是直接回答.
(2)設(shè)兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)為2k+2和2k(k取非負(fù)整數(shù)),由這兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)構(gòu)造的“神秘?cái)?shù)”是4的倍數(shù)嗎?為什么?
(3)根據(jù)(2)的研究結(jié)果回答:最小的“神秘?cái)?shù)”是
 
如果將“神秘?cái)?shù)”按照從小到大排列,則第十個(gè)“神秘?cái)?shù)”是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知拋物線y=-
1
4
x2-1

(1)填空:拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)是(
 
,
 
),對(duì)稱軸是
 
;
(2)已知y軸上一點(diǎn)A(0,-2),點(diǎn)P在拋物線上,過(guò)點(diǎn)P作PB⊥x軸,垂足為B.若△PAB是等邊三角形,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,點(diǎn)M在直線AP上.在平面內(nèi)是否存在點(diǎn) N,使以點(diǎn)O、點(diǎn)A、點(diǎn)M、點(diǎn)N為頂點(diǎn)的四邊形為菱形?若存在,直接寫出所有滿足條件的點(diǎn)N的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知甲袋中有8只紅球和2只黑球,乙袋中有200只紅球、50只黑球和50只白球,這三種球除了顏色以外沒(méi)有其他區(qū)別,兩袋中的球都已攪勻.蒙上眼睛從中取一只球,如果想取出1只黑球,那么選哪個(gè)口袋成功的機(jī)會(huì)大?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某老師對(duì)本班所有學(xué)生的數(shù)學(xué)考試成績(jī)(成績(jī)?yōu)檎麛?shù),滿分為100分)作了統(tǒng)計(jì)分析,繪制成如下頻數(shù)、頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖,請(qǐng)你根據(jù)圖表提供的信息,解答下列問(wèn)題:

分組49.5~59.559.5~69.569.5~79.579.5~89.589.5~100.5
頻數(shù)2a20168
頻率0.040.080.400.32b
(1)求a,b的值;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)老師準(zhǔn)備從成績(jī)不低于80分的學(xué)生中選1人介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),那么被選中的學(xué)生其成績(jī)不低于90分的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

乘法公式的探究及應(yīng)用.
探究活動(dòng):
(1)如圖1,可以求出陰影部分的面積是
 
(寫成兩數(shù)平方差的形式);
(2)如圖2,若將陰影部分裁剪下來(lái),重新拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,面積是
 
(寫成多項(xiàng)式乘法的形式);

(3)比較圖1、圖2陰影部分的面積,可以得到公式
 
;
知識(shí)應(yīng)用:運(yùn)用你所得到的公式解決以下問(wèn)題:
(1)計(jì)算:(a+2b-c)(a-2b+c);
(2)若4x2-9y2=10,4x+6y=4,求2x-3y的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直線y=kx(k>0)與雙曲線y=
4
x
交于A(x1,y1),B(x2,y2)兩點(diǎn),則2x1y2-5x2y1的值等于
 

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