整理一批圖書(shū)，由一個(gè)人做要40小時(shí)完成．現(xiàn)在計(jì)劃由一部分人先做4小時(shí)，再增加2人和他們一起做8小時(shí)，完成這項(xiàng)工作．假設(shè)這些人的工作效率相同，具體應(yīng)先安排多少人工作4小時(shí)？
考點(diǎn)：一元一次方程的應(yīng)用
專題：
分析：由一個(gè)人做要40小時(shí)完成，即一個(gè)人一小時(shí)能完成全部工作的
1
40
，就是已知工作的速度．本題中存在的相等關(guān)系是：這部分人4小時(shí)的工作+增加2人后8小時(shí)的工作=全部工作．設(shè)全部工作是1，這部分共有x人，就可以列出方程．
解答：解：設(shè)應(yīng)先安排x人工作，
根據(jù)題意得：
4x
40
+
8(x+2)
40
=1，
即：x+2（x+2）=10，
解得：x=2．
答：應(yīng)先安排2人工作4小時(shí)．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了一元一次方程的應(yīng)用，是一個(gè)工作效率問(wèn)題，理解一個(gè)人做要40小時(shí)完成，即一個(gè)人一小時(shí)能完成全部工作的
1
40
，這一個(gè)關(guān)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

與如圖所示的正方形圖案全等的圖案是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有四張背面相同的紙牌A、B、C、D，其正面分別畫(huà)有四個(gè)不同的幾何圖形，如圖，小明將這四張紙牌背面朝上洗勻后摸出一張，不放回洗勻后再摸出一張．

（1）用樹(shù)狀圖（或列表法）表示兩次摸牌的所有可能出現(xiàn)的結(jié)果．（紙牌可以用A、B、C、D表示）
（2）求摸出兩張牌面圖形都是中心對(duì)稱圖形的紙牌的概率．
（3）求摸出兩張牌面圖形都是軸對(duì)稱圖形的紙牌的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）計(jì)算：（2
48
-3
27
）÷
6
；
（2）解方程：x2+4x-1=0；
（3）如圖，線段AB經(jīng)過(guò)圓心O，交⊙O于點(diǎn)A、C，點(diǎn)D在⊙O上，連接AD、BD，∠A=∠B=30°，BD是⊙O的切線嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程：
（1）（x-1）2=4；
（2）2x3=-16．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面網(wǎng)格圖中，每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1，每個(gè)小格的頂點(diǎn)叫做格點(diǎn)．

（1）請(qǐng)?jiān)趫D1中，畫(huà)一個(gè)格點(diǎn)三角形，使它的三邊長(zhǎng)都是有理數(shù)；
（2）請(qǐng)?jiān)趫D2中，畫(huà)一個(gè)有一邊長(zhǎng)為
5
的格點(diǎn)直角三角形；
（3）圖3中的△ABC的面積為
 
，畫(huà)出它繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）計(jì)算：①（2
3
+3
2
）（
2
-
3
）；②（3
12
-2
1
3
+
48
）÷2
3
；
（2）在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)分解因式：①?9a4-25；②a4-4a2+4．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

畫(huà)出函數(shù)y=x2的圖象，并根據(jù)圖象，求：
（1）x=2，-1.7時(shí)y的值（精確到0.1）
（2）y=2，5.8時(shí)x的坐標(biāo)（精確到0.1）
（3）圖象上最低的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：-12+
(-3)2
-
3-64
+
16
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案