解下列分式方程:
(1)
7
x2+x
+
3
x2-x
=
6
x2-1
;
(2)
x
2x-5
-1=
5
5-2x
考點:解分式方程
專題:計算題
分析:兩分式方程去分母轉(zhuǎn)化為整式方程,求出整式方程的解得到x的值,經(jīng)檢驗即可得到分式方程的解.
解答:解:(1)方程兩邊同乘x(x+1)(x-1),
得7(x-1)+3(x+1)=6x.
解這個方程,得x=1,
檢驗:當(dāng)x=1時,x(x+1)(x-1)=0,
則x=1是原方程的增根,即原方程無解;
(2)方程兩邊同乘2x-5,得x-(2x-5)=-5,
解這個方程,得x=10,
檢驗:當(dāng)x=10時,2x-5≠0,
則x=10是原方程的解.
點評:此題考查了解分式方程,解分式方程的基本思想是“轉(zhuǎn)化思想”,把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程求解.解分式方程一定注意要驗根.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進行了一次抽樣調(diào)查(把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣分為三個層次,A層次:很感興趣,B層次:較感興趣,C層次:不感興趣,并將調(diào)查結(jié)果繪制成了圖①和圖②的統(tǒng)計圖(不完整),根據(jù)圖中所給信息估計該校1200名學(xué)生中,C層次的學(xué)生約有(  )
A、360人B、180人
C、30人D、1020人

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知:在平行四邊形ABCD中,點E、F、G、H分別在邊AB、BC、CD、DA上,AE=CG,AH=CF,且EG平分∠HEF.求證:
(1)△AEH≌△CGF;
(2)四邊形EFGH是菱形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算.
(1)|-4|+(
2
+1)0-
12
;
(2)
18a
-
1
8
a
+4
0.5a

(3)(2
3
+
6
)(2
3
-
6
);                 
(4)
6
÷(
3
+
2
)+(
3
+
2
)÷
6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,CE平分∠ACB交AB于E,EF⊥AB.
(1)求證:EF∥CD;
(2)若∠A=65°,求∠FEC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,CE平分∠ACD,∠1=∠2.求證:AB∥CD
證明∵CE平分∠ACD(
 

∴∠
 
=∠
 
 

∵∠1=∠2(已知);
∴∠1=∠
 
 

∴AB∥CD(
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明把兩個大小不相等的等腰直角三角形如圖放置(陰影部分),點D在AC上,連接AE、BD.經(jīng)分析思考后,小明得出如下結(jié)論:
(1)AE=BD;
(2)AE⊥BD.
聰明的你,請判斷小明的結(jié)論是否正確,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O分別交AC、BC于點D、E,點F在AC的延長線上,且∠CBF=
1
2
∠CAB.
(1)求證:BE=CE;
(2)求證:直線BF是⊙O的切線;
(3)若AB=10,sin∠CBF=
5
5
,求陰影部分的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是無蓋長方體盒子的表面展開圖.
(1)求表面展開圖的周長(粗實線的長);
(2)求盒子底面的面積.

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同步練習(xí)冊答案