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【題目】隨著互聯網的發(fā)展,同學們的學習習慣也有了改變,一些同學在做題遇到困難時,喜歡上網查找答案.針對這個問題,某校調查了部分學生對這種做法的意見(分為:贊成、無所謂、反對),并將調查結果繪制成圖1和圖2兩個不完整的統(tǒng)計圖.

請根據圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)此次抽樣調查中,共調查了多少名學生?

(2)將圖1補充完整;

(3)求出扇形統(tǒng)計圖中持反對意見的學生所在扇形的圓心角的度數;

(4)根據抽樣調查結果,請你估計該校1500名學生中有多少名學生持無所謂意見.

【答案】200名;見解析;;(4)375.

【解析】

根據統(tǒng)計圖中的數據可以求得此次抽樣調查中,共調查了多少名學生;
根據中的結果和統(tǒng)計圖中的數據可以求得反對的人數,從而可以將條形統(tǒng)計圖補充完整;
根據統(tǒng)計圖中的數據可以求得扇形統(tǒng)計圖中持“反對”意見的學生所在扇形的圓心角的度數;
根據統(tǒng)計圖中的數據可以估計該校1500名學生中有多少名學生持“無所謂”意見.

解:,
答:此次抽樣調查中,共調查了200名學生;
反對的人數為:,
補全的條形統(tǒng)計圖如右圖所示;
扇形統(tǒng)計圖中持“反對”意見的學生所在扇形的圓心角的度數是:;
(4)

答:該校1500名學生中有375名學生持“無所謂”意見.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖O為直線AB上一點,∠AOC50°,OD平分∠AOC,∠DOE90°

1)求∠BOD的度數;

2)試判斷OE是否平分∠BOC,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,所對邊分別是,且,若滿足,則稱為奇異三角形,例如等邊三角形就是奇異三角形.

(1)若,判斷是否為奇異三角形,并說明理由;

(2)若,,求的長;

(3)如圖2,在奇異三角形中,,點邊上的中點,連結,分割成2個三角形,其中是奇異三角形,是以為底的等腰三角形,求的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,的邊上有一動點,從距離的點處出發(fā),沿線段,射線運動,速度為;動點從點出發(fā),沿射線運動,速度為,同時出發(fā),設運動時間是

1)當點上運動時, (用含的代數式表示);

2)當點上運動時,為何值,能使?

3)若點運動到距離的點處停止,在點停止運動前,點能否追上點?如果能,求出的值;如果不能,請說出理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在初中學習中,我們知道:點到直線的距離是直線外一點和直線上各點連接的所有線段中,最短的線段(即垂線段)的長度.類比,我們給出點到某一個圖形的距離的定義:點P與圖形l上各點連接的所有線段中,若線段PA1最短,則線段PA1的長度稱為點P到圖形l的距離,記為d(P,圖形l).特別地,點P在圖形上,則點P到圖形的距離為0,即d(P,圖形)=0.

(1)若點P是⊙O內一點,⊙O的半徑是5,OP=2,則d(P,O)=   

(2)如圖1,在平面直角坐標系xOy中,A(4,0).若M(0,2),N(﹣1,0),則d(M,AOB)=   ,d(N,AOB)=   

(3)在正方形OABC中,點B(4,4),如圖2,若點P在直線y=3x+4上,且d(P,AOB)=2,求點P的坐標;

(4)已知點P(m+1,2m﹣3),以點E(1,0)為圓心,EO長為半徑作⊙E,則d(P,E)的最小值是   

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在數軸上點A表示的數a、點B表示b,a、b滿足|a﹣30|+(b+6)2=0.點O是數軸原點.

(1)點A表示的數為   ,點B表示的數為   ,線段AB的長為   

(2)若點A與點C之間的距離表示為AC,點B與點C之間的距離表示為BC,請在數軸上找一點C,使AC=2BC,則點C在數軸上表示的數為   

(3)現有動點P、Q都從B點出發(fā),點P以每秒1個單位長度的速度向終點A移動;當點P移動到O點時,點Q才從B點出發(fā),并以每秒3個單位長度的速度向右移動,且當點P到達A點時,點Q就停止移動,設點P移動的時間為t秒,問:當t為多少時,P、Q兩點相距4個單位長度?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某商店欲購進AB兩種商品,若購進A種商品5件,B種商品3件,共需450元;若購進A種商品10件,B種商品8件,共需1000元.

1)購進A、B兩種商品每件各需多少元?

2)該商店購進足夠多的AB兩種商品,在銷售中發(fā)現,A種商品售價為每件80元,每天可銷售100件,現在決定對A種商品在每件80元的基礎上降價銷售,每件每降價1元,多售出20件,該商店對A種商品降價銷售后每天銷量超過200件;B種商品銷售狀況良好,每天可獲利7000元,為使銷售AB兩種商品每天總獲利為10000元,A種商品每件降價多少元?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某牛奶加工廠現有鮮奶9噸,若在市場上直接銷售鮮奶,每噸可獲取利潤500元;制成酸奶銷售,每噸可獲取利潤1200元;制成奶片銷售,每噸可獲取利潤 2000元。

該加工廠的生產能力是:如制成酸奶,每天可加工3噸;制成奶片,每天可加工1噸。受人員限制,兩種加工方式不可同時進行。受氣溫條件限制,這批牛奶必須在4天內全部銷售或加工完畢。為此,該廠設計了兩種可行方案:

方案一:盡可能多地制成奶片,其余直接銷售鮮奶;

方案二:將一部分制成奶片,其余制成酸奶銷售,并恰好4天完成。

你認為哪種方案獲利最多?為什么?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,四邊形ABCD四條邊上的中點分別為E、F、G、H,順次連接EF、FG、GH、HE,得到四邊形EFGH(即四邊形ABCD的中點四邊形).

(1)四邊形EFGH是什么四邊形?證明你的結論.

(2)當四邊形ABCD的對角線滿足 條件時,四邊形EFGH是矩形;

(3)你學過的哪種特殊四邊形的中點四邊形是矩形? . (填一種即可)

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