【題目】已知CD是經(jīng)過(guò)BCA頂點(diǎn)C的一條直線,CA=CBEF分別是直線CD上兩點(diǎn),且BEC=CFA=

(1)若直線CD經(jīng)過(guò)BCA的內(nèi)部,且E、F在射線CD上,請(qǐng)解決下面問(wèn)題:

如圖1BCA=90°,=90°、探索三條線段EF、BEAF的數(shù)量關(guān)系并證明你的結(jié)論.

如圖2,若BCA180° 請(qǐng)?zhí)砑右粋(gè)關(guān)于BCA關(guān)系的條件___ ____使中的結(jié)論仍然成立;

(2)如圖3,若直線CD經(jīng)過(guò)BCA的外部,=BCA,請(qǐng)寫(xiě)出三條線段EF、BE、AF的數(shù)量關(guān)系并證明你的結(jié)論.

【答案】1EFBE、AF的數(shù)量關(guān)系 (相關(guān)等式均可,證明詳見(jiàn)解析; BCA關(guān)系 +BCA=180°(或互補(bǔ),相關(guān)等式均可);2EF、BE、AF的數(shù)量關(guān)系 (相關(guān)等式均可) ,證明詳見(jiàn)解析.

【解析】試題分析:1①求出∠BEC=AFC=90°,CBE=ACF,根據(jù)AASBCE≌△CAF,推出BE=CF,CE=AF即可;.

②求出∠BEC=AFC,CBE=ACF,根據(jù)AASBCE≌△CAF,推出BE=CF,CE=AF即可;.

2)求出∠BEC=AFC,CBE=ACF,根據(jù)AASBCE≌△CAF,推出BE=CF,CE=AF即可.

試題解析:(1①如圖1中,.

.

E點(diǎn)在F點(diǎn)的左側(cè),.

BECD,AFCD,ACB=90°,.

∴∠BEC=AFC=90°.

∴∠BCE+ACF=90°,CBE+BCE=90°.

∴∠CBE=ACF,.

BCECAF中,.

,.

∴△BCE≌△CAFAAS),.

BE=CF,CE=AF,.

EF=CF-CE=BE-AF.

當(dāng)EF的右側(cè)時(shí),同理可證EF=AF-BE,.

EF=|BE-AF|;

②∠α+ACB=180°時(shí),①中兩個(gè)結(jié)論仍然成立;.

證明:如圖2中,.

.

∵∠BEC=CFA=aα+ACB=180°,.

∴∠CBE=ACF,.

BCECAF中,.

,.

∴△BCE≌△CAFAAS),.

BE=CF,CE=AF,.

EF=CF-CE=BE-AF,.

當(dāng)EF的右側(cè)時(shí),同理可證EF=AF-BE,.

EF=|BE-AF|;

2EF=BE+AF.

理由是:如圖3中,.

.

∵∠BEC=CFA=aa=BCA,.

又∵∠EBC+BCE+BEC=180°BCE+ACF+ACB=180°,.

∴∠EBC+BCE=BCE+ACF,.

∴∠EBC=ACF,.

BECCFA中,.

,.

∴△BEC≌△CFAAAS),.

AF=CE,BE=CF.

EF=CE+CF,.

EF=BE+AF

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了展開(kāi)與折疊后,同學(xué)們了解了一些簡(jiǎn)單幾何體的展開(kāi)圖,小明在家用剪刀剪一個(gè)如圖(1)的長(zhǎng)方體紙盒,但不小心多剪開(kāi)了一條棱,得到圖(2)中的紙片,請(qǐng)解答下列問(wèn)題:

(1)小明共剪開(kāi)   條棱;

(2)現(xiàn)在小明想將剪斷的紙片拼接到紙片上,構(gòu)成該長(zhǎng)方體紙盒的展開(kāi)圖,請(qǐng)你在中畫(huà)出紙片的一種位置;

(3)請(qǐng)從A,B兩題中任選一題作答.

A.若長(zhǎng)方體紙盒的長(zhǎng),寬,高分別為m,m,n(單位:cm,m>n),求(2)中展開(kāi)圖的周長(zhǎng).

B.若長(zhǎng)方體紙盒的長(zhǎng),寬,高分別是a,b,c(單位:cm,a>b>c),如圖(3),畫(huà)出它的展開(kāi)圖中周長(zhǎng)最大時(shí)的展開(kāi)圖,并求出周長(zhǎng)(用含a,b,c的式子表示)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知一個(gè)樣本,27,2325,2729,3127,30,32,31,2826,2729,28,2426,2728,30,以2為組距畫(huà)出頻數(shù)分布直方圖

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知反比例函數(shù)y1的圖象與一次函數(shù)y2axb的圖象交于點(diǎn)A(1,4)和點(diǎn)Bm,-2).

(1)求這兩個(gè)函數(shù)的表達(dá)式;

(2)根據(jù)圖象直接寫(xiě)出一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值的x的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小穎媽媽的網(wǎng)店加盟了小神龍童裝銷(xiāo)售,有一款童裝的進(jìn)價(jià)為60/件,售價(jià)為100/件,因?yàn)閯偧用,為了增加銷(xiāo)量,準(zhǔn)備對(duì)大客戶制定如下促銷(xiāo)優(yōu)惠方案:

若一次購(gòu)買(mǎi)數(shù)量超過(guò)10件,則每增加一件,所有這一款童裝的售價(jià)降低1/件.

例如:一次購(gòu)買(mǎi)11件時(shí),這11件的售價(jià)都為99/件.請(qǐng)解答下列問(wèn)題:

1一次購(gòu)買(mǎi)20件這款童裝的售價(jià)為 /,所獲利潤(rùn)為

2促銷(xiāo)優(yōu)惠方案中,一次購(gòu)買(mǎi)多少件這款童裝,所獲利潤(rùn)為625

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在扇形AOB中,OA、OB是半徑,且OA4,AOB120°點(diǎn)P是弧AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接AP、BP,分別作OCPA,ODPB,垂足分別為C、D,連接CD

1)如圖①,在點(diǎn)P的移動(dòng)過(guò)程中,線段CD的長(zhǎng)是否會(huì)發(fā)生變化?若不發(fā)生變化,請(qǐng)求出線段CD的長(zhǎng);若會(huì)發(fā)生變化,請(qǐng)說(shuō)明理由;

2如圖②,若點(diǎn)M、N的三等分點(diǎn),點(diǎn)IDOC的外心.當(dāng)點(diǎn)P從點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)到N點(diǎn)時(shí),點(diǎn)I所經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng)為__________.(直接寫(xiě)出結(jié)果)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各圖中的MA1與NAn平行.

(1)圖①中的A1+A2= 度,圖②中的A1+A2+A3= 度,

圖③中的A1+A2+A3+A4= 度,圖④中的A1+A2+A3+A4+A5= 度,…,

第⑩個(gè)圖中的A1+A2+A3++A10=

(2)第n個(gè)圖中的A1+A2+A3++An=

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知∠1=∠2,∠3=∠4,∠5=∠6,試判斷ED與FB的位置關(guān)系,并說(shuō)明為什么.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì),克服因干旱而造成的電力緊張困難,切實(shí)做好節(jié)能減排工作.某地決定對(duì)居民家庭用電實(shí)行“階梯電價(jià)”,電力公司規(guī)定:居民家庭每月用電量在80千瓦時(shí)以下(80千瓦時(shí),1千瓦時(shí)俗稱(chēng)1)時(shí),實(shí)行“基本電價(jià)”;當(dāng)居民家庭月用電量超過(guò)80千瓦時(shí)時(shí),超過(guò)部分實(shí)行“提高電價(jià)”.

(1)小張家今年2月份用電100千瓦時(shí),上繳電費(fèi)68元;5月份用電120千瓦時(shí),上繳電費(fèi)88元.求“基本電價(jià)”和“提高電價(jià)”分別為多少元/千瓦時(shí);

(2)6月份小張家預(yù)計(jì)用電130千瓦時(shí),請(qǐng)預(yù)算小張家6月份應(yīng)上繳的電費(fèi).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案