方程
1
x-1
=
2
x+1
的解為（　�。�
A、-1B、1C、2D、3
考點(diǎn)：解分式方程
專題：計(jì)算題
分析：分式方程去分母轉(zhuǎn)化為整式方程，求出整式方程的解得到x的值，經(jīng)檢驗(yàn)即可得到分式方程的解．
解答：解：去分母得：x+1=2x-2，
解得：x=3，
經(jīng)檢驗(yàn)x=3是分式方程的解．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“轉(zhuǎn)化思想”，把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程求解．解分式方程一定注意要驗(yàn)根．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：
2m
m+3
+
6
m+3
=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列圖案中，既是軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在∠1，∠2，∠3，∠4中，是內(nèi)錯(cuò)角的是（　　）
A、∠1和∠2
B、∠3和∠4
C、∠2和∠3
D、∠1和∠4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列各式運(yùn)算正確的是（　�。�
A、a•a4=a5
B、2a3÷a=2a
C、（2x2）3=6x6
D、3x2-x2=x2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為了了解我市50000名學(xué)生參加初中畢業(yè)考試數(shù)學(xué)成績(jī)情況，從中抽取了1000名考生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．下列說法：
①這50000名學(xué)生的數(shù)學(xué)考試成績(jī)的全體是總體；
②每個(gè)考生是個(gè)體；
③1000名考生是總體的一個(gè)樣本；
④樣本容量是1000．
其中說法正確的有（　�。�
A、4個(gè)B、3個(gè)C、2個(gè)D、1個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

求解：2m2-6m+3=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：-12+（π-3.14）0-（-
1
3
）-2+（-2）3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖（1），直線y=-x+3與x軸、y軸分別交于點(diǎn)B、點(diǎn)C，經(jīng)過B、C兩點(diǎn)的拋物線y=x2+bx+c與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為A，頂點(diǎn)為P．
（1）求該拋物線的解析式；
（2）當(dāng)0＜x＜3時(shí)，在拋物線上求一點(diǎn)E，使△CBE的面積有最大值；
（3）連接AC，在x軸上是否存在點(diǎn)Q，使以P、B、Q為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似？若存在，請(qǐng)求出點(diǎn)Q的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說明理由；
（4）在該拋物線的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn)M，使以C、P、M為頂點(diǎn)的三角形為等腰三角形？若存在，請(qǐng)求出所有符合條件的點(diǎn)M的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說明理由．（圖（2）、圖（3）供畫圖探究）

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