如圖,△ABC中,AB=BC,BE⊥AC于點(diǎn)E,AD⊥BC于點(diǎn)D,∠BAD=45°,AD與BE交于點(diǎn)F,連接CF.
(1)試判斷BF與AE有什么樣的數(shù)量關(guān)系.并說明理由;
(2)若CD=2,求AF的長.
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì),等腰直角三角形
專題:
分析:(1)判斷出△ABD是等腰直角三角形,根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)可得AD=BD,根據(jù)同角的余角相等求出∠CAD=∠CBE,然后利用“角邊角”證明△ADC和△BDF全等,根據(jù)全等三角形對應(yīng)邊相等可得BF=AC,根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì)可得AC=2AE,從而得解;
(2)根據(jù)全等三角形對應(yīng)邊相等可得DF=CD,利用勾股定理列式求出CF,再根據(jù)線段垂直平分線上的點(diǎn)到兩端點(diǎn)的距離相等可得AF=FC.
解答:(1)解:BF=2AE.
理由如下:∵AD⊥BC,∠BAD=45°,
∴△ABD是等腰直角三角形,
∴AD=BD,
∵BE⊥AC,AD⊥BC,
∴∠CAD+∠ACD=90°,∠CBE+∠ACD=90°,
∴∠CAD=∠CBE,
在△ADC和△BDF中,
∠CAD=∠CBE
AD=BD
∠ADC=∠BDF=90°

∴△ADC≌△BDF(ASA),
∴BF=AC,
∵AB=BC,BE⊥AC,
∴AC=2AE,
∴BF=2AE;

(2)解:∵△ADC≌△BDF,
∴DF=CD=2,
在Rt△CDF中,CF=
CD2+DF2
=
22+22
=2
2
,
∵BE⊥AC,AE=EC,
∴AF=CF=2
2
點(diǎn)評:本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì),等腰直角三角形的判定與性質(zhì),等腰三角形三線合一的性質(zhì),勾股定理,線段垂直平分線上的點(diǎn)到兩端點(diǎn)的距離相等的性質(zhì),熟記各性質(zhì)并準(zhǔn)確識(shí)圖確定出全等三角形是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

孔曉東同學(xué)在“低碳大武漢,綠色在未來”演講比賽中,6位評委給他的打分如下表:
評委代號
評  分859080959090
則他得分的中位數(shù)為(  )
A、85B、90C、95D、80

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小華參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng),需要擺放一個(gè)平行四邊形的木框做道具,他手里有七根木條,長度分別為①40cm②50cm③40cm④60cm⑤50cm⑥90cm⑦100cm,若木條不能折斷,請你幫他選一選,用幾條可以擺成一個(gè)平行四邊形?寫出一種方案,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,M為等腰△ABD的底AB的中點(diǎn),過D作DC∥AB,連結(jié)BC;AB=8cm,DM=4cm,DC=1cm,動(dòng)點(diǎn)P自A點(diǎn)出發(fā),在AB上勻速運(yùn)動(dòng),動(dòng)點(diǎn)Q自點(diǎn)B出發(fā),在折線BC-CD上勻速運(yùn)動(dòng),速度均為1cm/s,當(dāng)其中一個(gè)動(dòng)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),它們同時(shí)停止運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)t(s)時(shí),△MPQ的面積為S(不能構(gòu)成△MPQ的動(dòng)點(diǎn)除外).
(1)t(s)為何值時(shí),點(diǎn)Q在BC上運(yùn)動(dòng),t(s)為何值時(shí),點(diǎn)Q在CD上運(yùn)動(dòng);
(2)求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)當(dāng)t為何值時(shí),S有最大值,最大值是多少?
(4)當(dāng)點(diǎn)Q在CD上運(yùn)動(dòng)時(shí),直接寫出t為何值時(shí),△MPQ是等腰三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,方格紙中的每個(gè)小方格都是邊長為1個(gè)單位長度的正方形,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)叫格點(diǎn),△ABC和△DEF的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,結(jié)合所給的平面直角坐標(biāo)系解答下列問題:
(1)畫出△ABC向上平移4個(gè)單位長度后所得到的△A1B1C1;
(2)畫出△DEF繞點(diǎn)O按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后所得到的△D1E1F1;
(3)△A1B1C1和△D1E1F1組成的圖形是軸對稱圖形嗎?如果是,請直接寫出對稱軸所在直線的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,二次函數(shù)y=
1
2
x2+bx+c的圖象與x軸交于M(-1,0),N(3,0)兩點(diǎn),橫坐標(biāo)為-2的點(diǎn)S是拋物線上一定點(diǎn),點(diǎn)A是拋物線上的動(dòng)點(diǎn).若點(diǎn)A從點(diǎn)S出發(fā),橫坐標(biāo)以1個(gè)單位的速度增加,沿拋物線運(yùn)動(dòng),過點(diǎn)A作矩形ABCD,AB∥x軸,AD∥y軸,且AB=2,AD=1.點(diǎn)P以1個(gè)單位的速度同時(shí)從點(diǎn)A出發(fā),沿A→B→C→D→A的方向在矩形的邊上運(yùn)動(dòng).當(dāng)點(diǎn)P返回A點(diǎn)時(shí),運(yùn)動(dòng)均停止.設(shè)點(diǎn)A的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t.
(1)求點(diǎn)S的坐標(biāo);
(2)當(dāng)點(diǎn)t=2.5時(shí),求P點(diǎn)坐標(biāo);
(3 以點(diǎn)P為圓心,
t
2
長為半徑作圓.當(dāng)t為何值時(shí),⊙P與x軸相切.

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解下列方程組.
(1)
3(y-2)=x+1
2(x-1)=5y-8
;         
(2)
4x-15y-17=0
6x-25y-23=0

(3)
3x-2y
6
-
2x+3y
7
=1
3x-2y
6
+
2x+3y
7
=5
;             
(4)
2x-1
5
+
3y-2
4
=2
3x+1
5
-
3y+2
4
=0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點(diǎn)P(m,n)是反比例函數(shù)y=
6
x
(x>0)圖象上的動(dòng)點(diǎn),PA∥x軸,PB∥y軸,分別交反比例函數(shù)y=
3
x
(x>0)的圖象于點(diǎn)A、B,點(diǎn)C是直線y=2x上的一動(dòng)點(diǎn).
(1)請用含m的代數(shù)式分別表示P、A、B三點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)在點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)過程中,連接AB,△PAB的面積是否變化?若不變,請求出△PAB的面積;若改變,請說明理由;
(3)在點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)過程中,以點(diǎn)P、A、C、B為頂點(diǎn)的四邊形能否為平行四邊形?若能,請求出此時(shí)的m值;若不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一組數(shù)據(jù)2,3,x,5,7的平均數(shù)是4,則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是
 

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