【題目】本學(xué)期,大興區(qū)開展了“恰同學(xué)少年,品詩詞美韻”中華傳統(tǒng)詩詞大賽活動(dòng)小江統(tǒng)計(jì)了班級(jí)30名同學(xué)四月份的詩詞背誦數(shù)量,具體數(shù)據(jù)如表所示:
詩詞數(shù)量首 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
人數(shù) | 3 | 4 | 4 | 5 | 7 | 5 | 1 | 1 |
那么這30名同學(xué)四月份詩詞背誦數(shù)量的眾數(shù)和中位數(shù)分別是
A. 11,7 B. 7,5 C. 8,8 D. 8,7
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)在Rt△ABC中,∠BAC=,D是BC的中點(diǎn),E是AD的中點(diǎn).過點(diǎn)A作AF∥BC交BE的延長線于點(diǎn)F.
(1)求證:△AEF≌△DEB;
(2)證明四邊形ADCF是菱形;
(3)若AC=4,AB=5,求菱形ADCFD 的面積.
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【題目】如圖(1),為等腰三角形,,點(diǎn)是底邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),,.
(1)用表示四邊形的周長為 ;
(2)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),四邊形是菱形,請說明理由;
(3)如果不是等腰三角形圖(2),其他條件不變,點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),四邊形是菱形(不必說明理由).
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【題目】小明用四根竹棒扎成如圖所示的風(fēng)箏框架,已知AB=CD,AD=CB,下列判斷不正確的是( )
A. ∠A=∠CB. ∠ABC=∠CDA
C. ∠ABD=∠CDBD. ∠ABC=∠C
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,點(diǎn)D是邊BC上的點(diǎn)(與B,C兩點(diǎn)不重合),過點(diǎn)D作DE∥AC,DF∥AB,分別交AB,AC于E,F(xiàn)兩點(diǎn),下列說法正確的是( )
A. 若AD⊥BC,則四邊形AEDF是矩形
B. 若AD垂直平分BC,則四邊形AEDF是矩形
C. 若BD=CD,則四邊形AEDF是菱形
D. 若AD平分∠BAC,則四邊形AEDF是菱形
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【題目】在矩形ABCD中,對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,∠AOB=60°,AB=6.
求:(1)求這個(gè)矩形對(duì)角線的長;
(2)BC的長;
(3)矩形ABCD的面積.
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【題目】某開發(fā)公司生產(chǎn)的960件新產(chǎn)品需要精加工后才能投放市場,F(xiàn)有甲、乙兩個(gè)工廠都想加工這批產(chǎn)品,已知甲廠單獨(dú)加工這批產(chǎn)品比乙工廠單獨(dú)加工完這批產(chǎn)品多用20天,而甲工廠每天加工的數(shù)量是乙工廠每天加工數(shù)量的,甲、乙兩個(gè)工廠每天各能加工多少個(gè)新產(chǎn)品?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(操作發(fā)現(xiàn))如圖1,在邊長為x的正方形內(nèi)剪去邊長為y的小正方形,剩下的圖形面積可以表示為 ;把剩下的這個(gè)圖形沿圖2的虛線剪開,并拼成圖3的長方形,可得長為 、寬為 ,那么這個(gè)長方形的面積可以表示為 ,不同的方法求得的面積應(yīng)相等,由此可以得到一個(gè)等式.
(數(shù)學(xué)應(yīng)用)利用得到的等式解決以下問題:
(1)
(2)
(思維拓展)(3)利用得到的等式計(jì)算…
解:原式=…
請你把接下來的計(jì)算過程補(bǔ)充完整.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx﹣3的圖象與x軸交于A(﹣1,0),點(diǎn)B(4,0),與y軸的交點(diǎn)為C
(1)求二次函數(shù)的關(guān)系式;
(2)已知點(diǎn)M是線段OB上一動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)M作平行于y軸的直線l,直線l與拋物線交于點(diǎn)E,與直線BC交于點(diǎn)F,連接CE,若△CEF與△OBC相似,求點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)已知點(diǎn)M是x軸正半軸上一動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)M作平行于y軸的直線l,直線l與拋物線交于P,與直線BC交于點(diǎn)Q,連接CP,將△CPQ沿CP翻折后,是否存在這樣的直線l,使得翻折后的點(diǎn)Q剛好落在y軸上?若存在,請求出此時(shí)點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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