將兩塊全等的含30°角的直角三角板按圖1的方式放置,已知∠BAC=∠B1A1C=30°,AB=2BC.
(1)固定三角板A1B1C,然后將三角板ABC繞點C順時針方向旋轉(zhuǎn)至圖2所示的位置,AB與A1C、A1B1分別交于點D、E,AC與A1B1交于點F.
①填空:當(dāng)旋轉(zhuǎn)角等于20°時,∠BCB1=
 
度;
②當(dāng)旋轉(zhuǎn)角等于多少度時,AB與A1B1垂直?請說明理由.
(2)將圖2中的三角板ABC繞點C順時針方向旋轉(zhuǎn)至圖3所示的位置,使AB∥CB1,AB與A1C交于點D,試說明A1D=CD.
考點:旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)
專題:常規(guī)題型
分析:(1)①根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得∠A1CA=20°,則利用互余得∠ACB1=70°,然后根據(jù)∠BCB1=∠ACB+∠ACB1進行計算;
②利用AB與A1B1垂直得∠A1ED=90°,則∠A1DE=90°-∠A1=60°,根據(jù)對頂角相等得∠BDC=60°,由于∠B=60°,利用三角形內(nèi)角和定理得∠A1CB=180°-∠BDC-∠B=60°,所以∠ACA1=90°-∠A1CB=30°,然后根據(jù)旋轉(zhuǎn)的定義得到旋轉(zhuǎn)角等于30°時,AB與A1B1垂直;
(2)由于AB∥CB1,∠ACB1=90°,根據(jù)平行線的性質(zhì)得∠ADC=90°,在Rt△ADC中,根據(jù)含30度的直角三角形三邊的關(guān)系得到CD=
1
2
AC,再根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得AC=A1C,所以CD=
1
2
A1C,則A1D=CD.
解答:解:(1)①∵將三角板ABC繞點C順時針方向旋轉(zhuǎn)至圖2所示的位置,
∴∠A1CA=20°
∴∠ACB1=70°,
∴∠BCB1=∠ACB+∠ACB1=160°;
故答案為160;
②當(dāng)旋轉(zhuǎn)角等于30°時,AB與A1B1垂直.理由如下:
當(dāng)AB與A1B1垂直時,∠A1ED=90°,
∴∠A1DE=90°-∠A1=90°-30°=60°,
∴∠BDC=60°,
∵∠B=60°,
∴∠A1CB=180°-∠BDC-∠B=60°,
∴∠ACA1=90°-∠A1CB=30°;
即旋轉(zhuǎn)角等于30°時,AB與A1B1垂直;
(2)∵AB∥CB1,∠ACB1=90°,
∴∠ADC=90°,
在Rt△ADC中,∠A=30°,
∴CD=
1
2
AC,
∵圖2中的三角板ABC繞點C順時針方向旋轉(zhuǎn)至圖3所示的位置,
∴AC=A1C,
∴CD=
1
2
A1C,
∴A1D=CD.
點評:本題考查了旋轉(zhuǎn)的性質(zhì):旋轉(zhuǎn)前后兩圖形全等;對應(yīng)點到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等;對應(yīng)點與旋轉(zhuǎn)中心的連線段的夾角等于旋轉(zhuǎn)角.也考查了含30度的直角三角形三邊的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知某工廠計劃用庫存的302m3木料為某學(xué)校生產(chǎn)500套桌椅,供該校1250名學(xué)生使用,該廠生產(chǎn)的桌椅分為A,B兩種型號,有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
桌椅型號一套桌椅所坐學(xué)生人數(shù)(單位:人)生產(chǎn)一套桌椅所需木材(單位:m3一套桌椅的生產(chǎn)成本(單位:元)一套桌椅的運費(單位:元)
A20.51002
B30.71204
設(shè)生產(chǎn)A型桌椅x(套),生產(chǎn)全部桌椅并運往該校的總費用(總費用=生產(chǎn)成本+運費)為y元.
(1)求y與x之間的關(guān)系式,并指出x的取值范圍;
(2)當(dāng)總費用y最小時,求相應(yīng)的x值及此時y的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

初中生的心理教育一直是教育工作者關(guān)注的問題之一,為此某學(xué)校對本校八年級學(xué)生進行了一次心理素質(zhì)測試,測試總分為100分,分?jǐn)?shù)取整數(shù),為便于分層對學(xué)生進行心理輔導(dǎo),學(xué)校按學(xué)生的測試成績(x分)將學(xué)生分為三個層次,A級:x≥90;B級:60≤x<90;C級:x<60,并將測試結(jié)果繪制成統(tǒng)計圖(不完整).請根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:

(1)求此次參加心理素質(zhì)測試的學(xué)生公有多少名?
(2)求此次心理素質(zhì)測試為C級的學(xué)生占所有參加心理素質(zhì)測試學(xué)生的百分比;
(3)此次心理素質(zhì)測試成績的中位數(shù)在
 
級層次中.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:等邊△ABC的邊長為3
3
,⊙O的半徑為r.

(1)如圖(1),若⊙O從與AC相切于點A的位置出發(fā),在△ABC外部按順時針方向沿三角形滾動,最后回到開始的位置.
①求圓心O經(jīng)過的路徑長(用含r的代數(shù)式表示);
②當(dāng)r=
3
時,⊙O自轉(zhuǎn)了幾圈?
(2)如圖(2),若將⊙O的圓心O與點A重合,然后將圓心O沿線路AC→CB→BA運動,最后回到點A,⊙O隨點O的運動而移動.
①在移動過程中,⊙O與等邊△ABC的邊會有相切的位置關(guān)系,從切點的個數(shù)來考慮,相切有幾種不同情況?寫出不同情況下,r的取值范圍及相應(yīng)的切點個數(shù).
②在移動過程中,在△ABC內(nèi)部,⊙O未經(jīng)過的部分的面積為S,在S>0時,求S關(guān)于r的函數(shù)解析式,并寫出自變量r的取值范圍.

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一份試卷共有25道選擇題,每道選擇題都給出了4個備選答案,其中只有一個是正確的,每道題選對得4分,不選或選錯扣1分.小明同學(xué)解答這份試卷時得了90分,請你求出小明做對了幾道題?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,點A、F、B在一條直線上,C、D、E也在一條直線上,分別連接EF、BD、AC,線段EF、BD分別與AC交于點G、H,已知∠1=∠2,∠3=∠4,找出圖中與∠A相等的角,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
(1)(π-3.14)0-(
1
2
-2+(
1
3
2013×(-3)2013;
(2)(x-2)(x+3)-(x+3)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“端午節(jié)”是我國傳統(tǒng)佳節(jié),民間歷來有吃“粽子”的習(xí)俗.某食品廠為了了解市民對去年銷量較好的A(肉餡粽子)、B(紅棗粽子)、C(蛋黃粽子)三種不同口味粽子的喜愛情況,在節(jié)前對市民進行了隨機調(diào)查.并對調(diào)查情況繪制了如下都不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)圖中信息,完成下列各題.

(1)本次被隨機調(diào)查的市民有多少人?
(2)將兩幅統(tǒng)計圖補充完整;
(3)求扇形統(tǒng)計圖中“C”所在的扇形圓心角的度數(shù);
(4)若該市人口約有120000人,請你根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計其中喜歡“肉餡粽子”的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,分別平行于x、y軸的兩直線a、b相交于點A(3,4).連接OA,若在直線b上存在點P,使△AOP是等腰三角形.那么所有滿足條件的點P的坐標(biāo)是
 

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