【題目】如圖,方格紙中的每個小方格都是邊長為1個單位長度的正方形,的頂點都在格點上,建立平面直角坐標(biāo)系,
(1)點A的坐標(biāo)為______,點C的坐標(biāo)為______;
(2)將先向右平移2個單位長度,再向下平移3個單位長度,請畫出平移后的,并分別寫出點A1、B1、C1的坐標(biāo);
(3)求的面積.
0
【答案】(1),;(2)圖見解析,;(3).
【解析】
(1)直接根據(jù)點A、C在平面直角坐標(biāo)系中的位置即可得;
(2)先根據(jù)點坐標(biāo)的平移變化規(guī)律得出點的坐標(biāo),再描點、順次連接即可得;
(3)如圖(見解析),利用大長方形的面積減去三個直角三角形的面積即可得.
(1)由點A、C在平面直角坐標(biāo)系中的位置得:點A的坐標(biāo)為,點C的坐標(biāo)為
故答案為:,;
(2)由點B在平面直角坐標(biāo)系中的位置得:點B的坐標(biāo)為
由點坐標(biāo)的平移變化規(guī)律得:
即
再描點、順次連接即可得到,如圖所示:
(3)由點的坐標(biāo)得:
則
即的面積為.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC中,∠ACB為銳角,點D為射線BC上一動點,連接AD,以AD為一邊且在AD的右側(cè)作正方形ADEF.解答下列問題:
(1)如果AB=AC,∠BAC=90°
①當(dāng)點D在線段BC上時(與點B不重合),如圖2,線段CF、BD之間的位置關(guān)系為 , 數(shù)量關(guān)系為 .
②當(dāng)點D在線段BC的延長線上時,如圖3,①中的結(jié)論是否仍然成立,為什么?
(2)如圖4,如果AB≠AC,∠BAC≠90°,點D在線段BC上運動.且AC=4 ,BC=3,∠BCA=45°,正方形ADEF的邊DE與線段CF相交于點P,求線段CP長的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△OAC和△BAD都是等腰直角三角形,∠ACO=∠ADB=90°,反比例函數(shù)y=在第一象限的圖象經(jīng)過點B,則△OAC與△BAD的面積之差S△OAC﹣S△BAD為( )
A. 36 B. 12 C. 6 D. 3
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【題目】下表是小穎往表姐家打長途電話的收費記錄:
通話時間x(分鐘) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
電話費y(元) | 3 | 3 | 3 | 3.6 | 4.2 | 4.8 | 5.4 |
(1)上表的兩個變量中, 是自變量, 是因變量;
(2)寫出y與x之間的關(guān)系式;
(3)若小穎的通話時間是15分鐘,則需要付多少電話費?
(4)若小穎有24元錢,則她最多能打多少分鐘電話?
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【題目】如圖1,正方形ABCD的邊長為2,點M是BC的中點,P是線段MC上的一個動點(不與M、C重合),以AB為直徑作⊙O,過點P作⊙O的切線,交AD于點F,切點為E.
(1)求證:OF∥BE;
(2)設(shè)BP=x,AF=y,求y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)延長DC、FP交于點G,連接OE并延長交直線DC于H(圖2),問是否存在點P,使△EFO∽△EHG(E、F、O與E、H、G為對應(yīng)點)?如果存在,試求(2)中x和y的值;如果不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是⊙O的內(nèi)接四邊形,∠ABC=2∠D,連接OA、OB、OC、AC,OB與AC相交于點E,若∠COB=3∠AOB,OC=2 ,則圖中陰影部分面積是(結(jié)果保留π和根號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,PA、PB是⊙O的切線,A,B為切點,∠OAB=30度.
(1)求∠APB的度數(shù);
(2)當(dāng)OA=3時,求AP的長.
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【題目】小剛為調(diào)查某校七年級學(xué)生對某一節(jié)目的了解程度,用簡單隨機抽樣的辦法抽取了該年級的一個班進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計.A:熟悉,B:了解較多,C:一般了解.圖1和圖2是他采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題:
(1)求該班共有多少名學(xué)生.
(2)在條形圖中,將表示“一般了解”的部分補充完整.
(3)如果全年級共400名同學(xué),請你估算全年級對這一節(jié)目“了解較多”的學(xué)生人數(shù).
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