【題目】如圖所示,⊙O的半徑為4,點(diǎn)A是⊙O上一點(diǎn),直線(xiàn)l過(guò)點(diǎn)A;P是⊙O上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)A重合),過(guò)點(diǎn)P作PB⊥l于點(diǎn)B,交⊙O于點(diǎn)E,直徑PD延長(zhǎng)線(xiàn)交直線(xiàn)l于點(diǎn)F,點(diǎn)A是的中點(diǎn).
(1)求證:直線(xiàn)l是⊙O的切線(xiàn);
(2)若PA=6,求PB的長(zhǎng).
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)PB=.
【解析】
(1)如圖,連接DE,OA,根據(jù)垂徑定理證明OA⊥BF即可;
(2)如圖,作OH⊥PA于H,只要證明△AOH∽△PAB,可得,即可解決問(wèn)題.
(1)如圖,連接DE,OA,
∵PD是直徑,
∴∠DEP=90°,
∵PB⊥FB,
∴∠DEP=∠FBP,
∴DE∥BF,
∵,
∴OA⊥DE,
∴OA⊥BF,
∴直線(xiàn)l是⊙O的切線(xiàn);
(2)如圖,作OH⊥PA于H,
∵OA=OP,OH⊥PA,
∴AH=PH=3,
∵OA∥PB,
∴∠OAH=∠APB,
∵∠AHO=∠ABP=90°,
∴△AOH∽△PAB,
∴,
∴,
∴PB=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn)與x軸交于A,B兩點(diǎn),它們的對(duì)稱(chēng)軸與x軸交于點(diǎn)N,過(guò)頂點(diǎn)M作ME⊥y軸于點(diǎn)E,連結(jié)BE交MN于點(diǎn)F.已知點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣1,0).
(1)求該拋物線(xiàn)的解析式及頂點(diǎn)M的坐標(biāo);
(2)求△EMF與△BNF的面積之比.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖:已知在△ABC中,AB=AC,D為BC邊的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分別為E,F(xiàn).
(1)求證:DE=DF;
(2)若∠A=60°,BE=1,求△ABC的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,我們把橫、縱坐標(biāo)均為整數(shù)的點(diǎn)叫做整點(diǎn).已知反比例函數(shù)y=(m<0)與y=x2﹣4在第四象限內(nèi)圍成的封閉圖形(包括邊界)內(nèi)的整點(diǎn)的個(gè)數(shù)為2,則實(shí)數(shù)m的取值范圍為__.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面內(nèi)有一等腰Rt△ABC,∠ACB=90°,點(diǎn)A在直線(xiàn)l上.過(guò)點(diǎn)C作CE⊥1于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)B作BF⊥l于點(diǎn)F,測(cè)量得CE=3,BF=2,則AF的長(zhǎng)為( )
A. 5 B. 4 C. 8 D. 7
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,C,D分別為半徑OB,弦AB的中點(diǎn),連接CD并延長(zhǎng),交過(guò)點(diǎn)A的切線(xiàn)于點(diǎn)E.
(1)求證:AE⊥CE.
(2)若AE=,sin∠ADE=,求⊙O半徑的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知在△ABC中,CD⊥AB于點(diǎn)D,BD=9,BC=15,AC=20.
(1)求CD的長(zhǎng);
(2)求AB的長(zhǎng);
(3)判斷△ABC的形狀.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校組織一項(xiàng)公益知識(shí)競(jìng)賽,比賽規(guī)定:每個(gè)班級(jí)由2名男生、2名女生及1名班主任老師組成代表隊(duì).但參賽時(shí),每班只能有3名隊(duì)員上場(chǎng)參賽,班主任老師必須參加,另外2名隊(duì)員分別在2名男生和2名女生中各隨機(jī)抽出1名.初三(1)班由甲、乙2名男生和丙、丁2名女生及1名班主任組成了代表隊(duì),求恰好抽到由男生甲、女生丙和這位班主任一起上場(chǎng)參賽的概率.(請(qǐng)用“畫(huà)樹(shù)狀圖”或“列表”或“列舉”等方法給出分析過(guò)程)
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