【題目】俄羅斯足球世界杯點燃了同學們對足球運動的熱情,某學校劃購買甲、乙兩種品牌的足球供學生使用.已知用1000 元購買甲種足球的數(shù)量和用1600元購買乙種足球的數(shù)量相同,甲種足球的單價比乙種足球的單價少30元.

1)求甲、乙兩種品牌的足球的單價各是多少元?

2)學枝準備一次性購買甲、乙兩種品牌的足球共25個,但總費用不超過1610元,那么這所學校最多購買多少個乙種品牌的足球?

【答案】1)甲種品牌的足球的單價為50/個,乙種品牌的足球的單價為80/個;(2)這所學校最多購買12個乙種品牌的足球.

【解析】

1)設甲種品牌的足球的單價為x/個,則乙種品牌的足球的單價為(x+30)元/個,根據(jù)數(shù)量=總價÷單價結合用1000元購買甲種足球的數(shù)量和用1600元購買乙種足球的數(shù)量相同,即可得出關于x的分式方程,解之經(jīng)檢驗后即可得出結論;
2)設這所學校購買m個乙種品牌的足球,則購買(25-m)個甲種品牌的足球,根據(jù)總價=單價×數(shù)量結合總費用不超過1610元,即可得出關于m的一元一次不等式,解之取其中的最大值即可得出結論.

1)設甲種品牌的足球的單價為x/個,則乙種品牌的足球的單價為(x+30)元/個,

根據(jù)題意得:,

解得:x=50,

經(jīng)檢驗,x=50是所列分式方程的解,且符合題意,∴x+30=80

答:甲種品牌的足球的單價為50/個,乙種品牌的足球的單價為80/個.

2)設這所學校購買m個乙種品牌的足球,則購買(25m)個甲種品牌的足球,

根據(jù)題意得:80m+5025m)≤1610,解得:m12

答:這所學校最多購買12個乙種品牌的足球.

練習冊系列答案
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【題目】某市從不同學校隨機抽取100名初中生對使用數(shù)學教輔用書的冊數(shù)進行調(diào)查,統(tǒng)計結果如下:

冊數(shù)

0

1

2

3

人數(shù)

10

20

30

40

關于這組數(shù)據(jù),下列說法正確的是( 。

A.眾數(shù)是2B.中位數(shù)是2

C.平均數(shù)是3D.方差是1.5

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【題目】如圖,在ABC中,ACB=90°,O是邊AC上一點,以O為圓心,OA為半徑的圓分別交AB,AC于點E,D,在BC的延長線上取點F,使得BF=EF,EF與AC交于點G.

(1)試判斷直線EF與O的位置關系,并說明理由;

(2)若OA=2,A=30°,求圖中陰影部分的面積.

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【題目】現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術的廣泛應用,催生了快遞行業(yè)的高速發(fā)展.小明計劃給朋友快遞一部分物品,經(jīng)了解有甲、乙兩家快遞公司比較合適.甲公司表示:快遞物品不超過1千克的,按每千克22元收費;超過1千克,超過的部分按每千克15元收費.乙公司表示:按每千克16元收費,另加包裝費3元.設小明快遞物品x千克.

(1)請分別寫出甲、乙兩家快遞公司快遞該物品的費用y(元)與x(千克)之間的函數(shù)關系式;

(2)小明選擇哪家快遞公司更省錢?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠ACB=90°,AO是△ABC的角平分線.以O為圓心,OC為半徑作⊙O.

(1)求證:AB是⊙O的切線.

(2)已知AO交⊙O于點E,延長AO交⊙O于點D,tanD=,求的值.

(3)(3分)在(2)的條件下,設⊙O的半徑為3,求AB的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,AD是等腰△ABC底邊BC上的高.點O是AC中點,延長DO到E,使OE=OD,連接AE,CE.

(1)求證:四邊形ADCE的是矩形;

(2)若AB=17,BC=16,求四邊形ADCE的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】小明參加某個智力競答節(jié)目,答對最后兩道單選題就順利通關.第一道單選題有 個選項,第二道單選題有個選項,這兩道題小明都不會,不過小明還有一個“求助”沒有用(使用“求助”可以讓主持人去掉其中一題的一個錯誤選項).

)如果小明第一題不使用“求助”,那么小明答對第一道題的概率是__________.

)如果小明將“求助”留在第二題使用,請用樹狀圖或者列表來分析小明通關的概率.

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【題目】已知關于x,y的方程組 ,給出下列結論:

是方程組的解;②無論a取何值,x,y的值都不可能互為相反數(shù);③當a=1時,方程組的解也是方程x+y=4a的解;④x,y的都為自然數(shù)的解有4對.其中正確的個數(shù)為_____.

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【題目】探究與發(fā)現(xiàn)如圖1所示的圖形,像我們常見的學習用品﹣﹣圓規(guī).我們不妨把這樣圖形叫做“規(guī)形圖”

(1)觀察“規(guī)形圖”,試探究∠BDC與∠A、∠B、∠C之間的關系,并說明理由;

(2)請你直接利用以上結論解決以下三個問題

如圖2,把一塊三角尺XYZ放置在△ABC,使三角尺的兩條直角邊XY、XZ恰好經(jīng)過點B、C,∠A=40°,則∠ABX+∠ACX=   °;

如圖3,DC平分∠ADB,EC平分∠AEB,若∠DAE=40°,∠DBE=130°,求∠DCE的度數(shù);

如圖4,∠ABD,∠ACD10等分線相交于點G1、G2…、G9,若∠BDC=133°,∠BG1C=70°,求∠A的度數(shù)

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