【題目】如圖,C是線(xiàn)段AB的中點(diǎn).
(1)若點(diǎn)D在CB上,且DB=2cm,AD=8cm,求線(xiàn)段CD的長(zhǎng)度;
(2)若將(1)中的“點(diǎn)D在CB上”改為“點(diǎn)D在CB的延長(zhǎng)線(xiàn)上”,其它條件不變,請(qǐng)畫(huà)出相應(yīng)的示意圖,并求出此時(shí)線(xiàn)段CD的長(zhǎng)度.
【答案】(1)3cm;(2)5cm.
【解析】試題分析:(1)根據(jù)線(xiàn)段的和,可得AB的長(zhǎng),根據(jù)線(xiàn)段中點(diǎn)的性質(zhì),可得BC的長(zhǎng),再根據(jù)線(xiàn)段的差,可得答案.
(2)根據(jù)題意畫(huà)出圖形,利用線(xiàn)段的差,可得AB的長(zhǎng),根據(jù)線(xiàn)段中點(diǎn)的性質(zhì),可得BC的長(zhǎng),再根據(jù)線(xiàn)段的和,可得答案.
解:(1)由線(xiàn)段的和差,得AB=AD+DB=8+2=10cm,
由C是AB的中點(diǎn),得BC=AB=5cm,
由線(xiàn)段的和差,得CD=CB﹣DB=5﹣2=3cm;
(2)如圖1
,
由線(xiàn)段的和差,得AB=AD﹣DB=8﹣2=6cm,
由C是AB的中點(diǎn),得BC=AB=3cm,
由線(xiàn)段的和差,得CD=CB+DB=3+2=5cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】太陽(yáng)光照射一扇正方形的窗戶(hù),投在平行于窗戶(hù)的墻上的影子形狀是( )
A.比窗戶(hù)略大的正方形B.比窗戶(hù)略小的正方形
C.與窗戶(hù)全等的正方形D.平行四邊形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知a、b分別是兩個(gè)不同的點(diǎn)A、B所表示的有理數(shù),且|a|=5,|b|=2,它們?cè)跀?shù)軸上的位置如圖所示.
(1)求a和b的值;
(2)A、B兩點(diǎn)間的距離是_____;
(3)若C點(diǎn)在數(shù)軸上,C點(diǎn)到B的距離是C點(diǎn)到A點(diǎn)的距離的,求C點(diǎn)表示的數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各式中,結(jié)果為(a+b)3的是( )
A. a3+b3 B. (a+b)(a2+b2) C. (a+b)(a+b)2 D. a+b(a+b)2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合A={x|﹣1<x<2},B={x|0<x<2},則AB=( )
A.(﹣1,0)
B.(﹣1,0]
C.(0,2)
D.[0,2)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年下學(xué)期,椒江某學(xué)校開(kāi)展了以“責(zé)任、感恩”為主題的班隊(duì)活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束后,初三(2)班數(shù)學(xué)興趣小組提出了5個(gè)主要觀(guān)點(diǎn)并在本班學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查(要求每位同學(xué)只選自己最認(rèn)可的一項(xiàng)觀(guān)點(diǎn)),并制成了如下統(tǒng)計(jì)圖表,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解決以下問(wèn)題:
(1)該班有 人,學(xué)生選擇“進(jìn)取”觀(guān)點(diǎn)的有 人,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“和諧”觀(guān)點(diǎn)所在扇形區(qū)域的圓心角是 度;
(2)如果該校有500名初三學(xué)生,利用樣本估計(jì)選擇“感恩”觀(guān)點(diǎn)的初三學(xué)生約有 人;
(3)如果數(shù)學(xué)興趣小組在這5個(gè)主要觀(guān)點(diǎn)中任選兩項(xiàng)觀(guān)點(diǎn)在全校學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查,求恰好選到“和諧”和“感恩”觀(guān)點(diǎn)的概率(用樹(shù)狀圖或列表法分析解答).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把拋物線(xiàn)y=x2的圖象向右平移3個(gè)單位,再向下平移2個(gè)單位,所得圖象的解析式為 .
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