【題目】已知O為正方形ABCD的中心,M為射線OD上一動(dòng)點(diǎn)(M與點(diǎn)O,D不重合),以線段AM為一邊作正方形AMEF,連接FD.
(1)當(dāng)點(diǎn)M在線段OD上時(shí)(如圖1),線段BM與DF有怎樣的數(shù)量及位置關(guān)系?請(qǐng)說明理由;
(2)當(dāng)點(diǎn)M在線段OD的延長線上時(shí)(如圖2),(1)中的結(jié)論是否仍然成立?請(qǐng)結(jié)合圖2說明理由.
【答案】(1)BM=DF,BM⊥DF.理由見解析;(2)BM=DF,BM⊥DF仍然成立,理由見解析.
【解析】
(1)根據(jù)圖形,由正方形的性質(zhì)證得△FAD≌△MAB,進(jìn)而求出BM=DF,∠FDA=∠ABD=45°,結(jié)合已知條件即可推出BM=DF,BM⊥DF;
(2)成立,根據(jù)正方形的性質(zhì),推出△ABM≌△ADF,根據(jù)正方形的性質(zhì)推出∠BAM=∠DAF,△ABM≌△ADF,進(jìn)而求出BM=DF,∠ABM=∠ADF,∠BDF=∠ADB+∠ADF=90°即可.
(1)BM=DF,BM⊥DF.
理由:∵四邊形ABCD,AMEF均為正方形,
∴AF=AM,AD=AB,∠FAM=∠DAB=90°,
∴∠FAM-∠DAM=∠DAB-∠DAM,即∠FAD=∠MAB.
在△FAD和△MAB中,
∴△FAD≌△MAB(SAS),∴BM=DF,∠FDA=∠ABD=45°.
∵∠ADB=45°,∴∠FDB=45°+45°=90°.∴BM⊥DF,即BM=DF,BM⊥DF.
(2)BM=DF,BM⊥DF仍然成立,
理由:∵四邊形ABCD和AMEF均為正方形,∴AB=AD,AM=AF,∠BAD=∠MAF=90°,
∴∠FAM+∠DAM=∠DAB+∠DAM,即∠FAD=∠MAB.
在△FAD和△MAB中,
∴△FAD≌△MAB(SAS),∴BM=DF,∠ABM=∠ADF.
由正方形ABCD知,∠ABM=∠ADB=45°,
∴∠BDF=∠ADB+∠ADF=90°,即BM⊥DF.
∴(1)中的結(jié)論仍成立.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)E在△DBC的邊DB上,點(diǎn)A在△DBC內(nèi)部,∠DAE=∠BAC=90°,AD=AE,AB=AC.給出下列結(jié)論:
①BD=CE;②∠ABD+∠ECB=45°;③BD⊥CE;④BE2=2(AD2+AB2)﹣CD2.其中正確的是( 。
A. ①②③④ B. ②④ C. ①②③ D. ①③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,大拇指與小拇指盡量張開時(shí),兩指尖的距離稱為指距.人體構(gòu)造學(xué)的研究成果表明,一般情況下人的指距d和身高h成如下所示的關(guān)系.
指距d(cm) | 20 | 21 | 22 | 23 |
身高h(cm) | 160 | 169 | 178 | 187 |
(1)直接寫出身高h與指距d的函數(shù)關(guān)系式;
(2)姚明的身高是226厘米,可預(yù)測(cè)他的指距約為多少?(精確到0.1厘米)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)某批發(fā)商以每件50元的價(jià)格購進(jìn)800件T恤,第一個(gè)月以單價(jià)80元銷售,售出了200件;第二個(gè)月如果單價(jià)不變,預(yù)計(jì)仍可售出200件,批發(fā)商為增加銷售量,決定降價(jià)銷售,根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查,單價(jià)每降低1元,可多售出10件,但最低單價(jià)應(yīng)高于購進(jìn)的價(jià)格;第二個(gè)月結(jié)束后,批發(fā)商將對(duì)剩余的T恤一次性清倉銷售,清倉是單價(jià)為40元,設(shè)第二個(gè)月單價(jià)降低元.
(1)填表:(不需化簡(jiǎn))
(2)如果批發(fā)商希望通過銷售這批T恤獲利9000元,那么第二個(gè)月的單價(jià)應(yīng)是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三個(gè)登山愛好者經(jīng)常相約去登山,今年1月甲參加了兩次登山活動(dòng).
(1)1月1日甲與乙同時(shí)開始攀登一座900米高的山,甲的平均攀登速度是乙的1.2倍,結(jié)果甲比乙早15分鐘到達(dá)頂峰.求甲的平均攀登速度是每分鐘多少米?
(2)1月6日甲與丙去攀登另一座h米高的山,甲保持第(1)問中的速度不變,比丙晚出發(fā)0.5小時(shí),結(jié)果兩人同時(shí)到達(dá)頂峰,問甲的平均攀登速度是丙的多少倍?(用含h的代數(shù)式表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,以點(diǎn)A為圓心,AB長為半徑畫弧交AD于點(diǎn)F,再分別以點(diǎn)B、F為圓心,大于長為半徑畫弧,兩弧交于一點(diǎn)P,連接AP并延長交BC于點(diǎn)E,連接EF.
(1)四邊形ABEF是_______;(選填矩形、菱形、正方形、無法確定)(直接填寫結(jié)果)
(2)AE,BF相交于點(diǎn)O,若四邊形ABEF的周長為40,BF=10,則AE的長為________,∠ABC=________°.(直接填寫結(jié)果)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】長春市對(duì)全市各類(A型、B型、C型.其它型)校車共848輛進(jìn)行環(huán)保達(dá)標(biāo)普查,普查結(jié)果繪制成如下條形統(tǒng)計(jì)圖:
(1)求全市各類環(huán)保不達(dá)標(biāo)校車的總數(shù);
(2)求全市848輛校車中環(huán)保不達(dá)標(biāo)校車的百分比;
(3)規(guī)定環(huán)保不達(dá)標(biāo)校車必須進(jìn)行維修,費(fèi)用為:A型500元/輛,B型1000元/輛,C型600元/輛,其它型300元/輛,求全市需要進(jìn)行維修的環(huán)保不達(dá)標(biāo)校車維修費(fèi)的總和;
(4)若每輛校車乘坐40名學(xué)生,那么一次性維修全部不達(dá)標(biāo)校車將會(huì)影響全市80000名學(xué)生乘校車上學(xué)的百分比是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】課間,頑皮的小剛拿著老師的等腰直角三角板放在黑板上畫好了的平面直角坐標(biāo)系內(nèi)(如圖),已知直角頂點(diǎn)H的坐標(biāo)為(0,1),另一個(gè)頂點(diǎn)G的坐標(biāo)為(4,4),則點(diǎn)K的坐標(biāo)為___________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】作出函數(shù)的圖象,并利用圖象回答問題:
(1)寫出圖象與軸的交點(diǎn)A的坐標(biāo)________,與軸的交點(diǎn)B的坐標(biāo)________.
(2)當(dāng)時(shí),的取值范圍是______________.
(3)有一點(diǎn)C的坐標(biāo)是(3,4),順次連接點(diǎn)A、B、C得到△ABC,三角形ABC的面積為________.
(4)點(diǎn)C關(guān)于軸對(duì)稱的點(diǎn)D的坐標(biāo)
(5)連接B,D兩點(diǎn),求直線BD的函數(shù)關(guān)系式.
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